2017年遼寧公務(wù)員面試備考之從四大模塊分析如何打造面試語(yǔ)言亮點(diǎn)

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　　在備考遼寧公務(wù)員面試時(shí)，要知道成功的面試離不開(kāi)穩(wěn)定的心態(tài)，清晰的思路，流暢的表達(dá)，而這三點(diǎn)貫串于語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，聲小語(yǔ)速慢反應(yīng)出緊張心理，語(yǔ)無(wú)倫次意味著思路混亂，卡殼停頓也透視出心里沒(méi)底，用詞蒼白折射出理論功底薄弱，而考官對(duì)這些信息的獲取則是直接來(lái)自考生每道題的答題情況。因此，每道題如何打造語(yǔ)言亮點(diǎn)，是非常重要的，這也是我們今天所要分享的主要內(nèi)容，接下來(lái)將從�？嫉乃拇竽�塊分別為大家講解。

　　一、綜合分析

　　(一)結(jié)尾升華

　　近幾年的國(guó)考面試題，除了外交部，其他部門(mén)的面試題目直接考察自我認(rèn)知類(lèi)題目的比較少，但會(huì)結(jié)合其他題目一起考核，其中最典型的就是綜合分析題。通過(guò)考生對(duì)題目的分析，了解考生對(duì)國(guó)家政策方針是否了解，是否具備公務(wù)員素養(yǎng)，能否從一個(gè)公務(wù)員的角度去看待社會(huì)問(wèn)題，能否通過(guò)現(xiàn)象看到問(wèn)題的本質(zhì)。故建議大家，在分析完題目之后，結(jié)尾處結(jié)合自身，談?wù)劥爽F(xiàn)象對(duì)你以后從事公務(wù)員工作的啟示，可以從上文提到的幾個(gè)方面選擇一兩個(gè)拓展開(kāi)來(lái)談啟示，此為一大亮點(diǎn)。

　　(二)反模板答題語(yǔ)言亮點(diǎn)

　　綜合分析題目典型提問(wèn)方式是“你怎么看”，國(guó)考考察較多的是社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目，社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目我們建議學(xué)員先分析積極消極還是中立，積極的分析意義，消極方面分析原因提出解決對(duì)策。而現(xiàn)在，提問(wèn)方式出現(xiàn)變化，著重要求回答其中的某些點(diǎn)。

　　華圖老師建議：如果問(wèn)原因?qū)Σ撸瑒t不需要回答意義;問(wèn)原因，則按原因分別列點(diǎn)闡述，根據(jù)具體情況順帶回答一兩點(diǎn)對(duì)策;問(wèn)對(duì)策，則分析重要性之后重點(diǎn)在于談對(duì)策，對(duì)策要列點(diǎn)，建議答到四個(gè)點(diǎn)左右。

　　二、組織管理

　　(一)開(kāi)頭簡(jiǎn)短

　　回答組織管理類(lèi)題目時(shí)，很多考生會(huì)先“戴頂帽子”，根據(jù)“首因效應(yīng)”，答題的第一句話會(huì)影響到考官對(duì)考生答題的整體評(píng)價(jià)，故適宜的帽子是語(yǔ)言的亮點(diǎn)之一。其中分析活動(dòng)意義是比較推崇的一頂“帽子”，但要想答題有亮點(diǎn)，建議一方面不要過(guò)長(zhǎng)，有些考生答活動(dòng)意義就講了三個(gè)方面，反而喧賓奪主，容易讓考官覺(jué)得你答偏了，似乎在回答綜合分析題， 從而影響該題得分;另一方面回答意義可以從主題、事件、人物等方面找一個(gè)點(diǎn)入手，談15個(gè)字左右。

　　(二)反模板答題語(yǔ)言亮點(diǎn)

　　組織管理典型提問(wèn)方式為“你要如何組織”，很多老師會(huì)建議學(xué)員從事前、事中、事后，或準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制、總結(jié)提升的思路來(lái)答題。但近些年，命題趨勢(shì)發(fā)生變化，更傾向于只問(wèn)準(zhǔn)備組織工作安排或組織活動(dòng)的注意事項(xiàng)，對(duì)于此類(lèi)題型若還按事前、事中、事后的順序組織答題語(yǔ)言，在國(guó)考面試中，如果一道題20分，則該題分?jǐn)?shù)不超過(guò)12分。

　　華圖老師建議：前期籌備工作、注意事項(xiàng)(確保有效性)、解決活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題這類(lèi)型的題目，回答過(guò)程中切忌事前、事中、事后，考官容易認(rèn)為這是模板化答題，要得高分，一大亮點(diǎn)是直面題目：?jiǎn)柷捌诨I備工作則只談前期安排;問(wèn)注意事項(xiàng)，要根據(jù)各個(gè)活動(dòng)涉及到的主題、程序，特別是要緊緊圍繞活動(dòng)主題及題目中提供的特殊信息來(lái)選擇性對(duì)人、物、地、時(shí)、財(cái)展開(kāi)論述;活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題，如開(kāi)展捐款活動(dòng)但無(wú)人捐，則需要先調(diào)查了解原因解決問(wèn)題，再增加其他活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容。

　　三、應(yīng)急應(yīng)變

　　(一)開(kāi)頭明確任務(wù)

　　應(yīng)急應(yīng)變題常常出現(xiàn)某個(gè)緊急情況或突發(fā)事件，建議考生開(kāi)頭明確任務(wù)，即簡(jiǎn)潔明了地回應(yīng)面對(duì)該情況，你的任務(wù)是什么，例如：會(huì)議出現(xiàn)騷亂，任務(wù)是確保會(huì)議有序進(jìn)行。這樣能讓考官了解到你目標(biāo)明確，知道自己要做到的是什么，相信你不會(huì)偏題。接著，你再緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)，開(kāi)展各項(xiàng)措施，則針對(duì)性更強(qiáng)。

　　(二)提措施善用假設(shè)

　　應(yīng)急應(yīng)變題重在如何解決問(wèn)題或脫離困境，故需要我們對(duì)當(dāng)前情況做出合理判斷，提出有針對(duì)性的解決措施，而答題中合理判斷往往需要我們主觀猜想，就像包公斷案一樣，先在腦海里浮現(xiàn)各種假設(shè)情況，以及不同假設(shè)情況下的解決對(duì)策，故建議各位考生要提高語(yǔ)言亮點(diǎn)，此類(lèi)題型善用假設(shè)是非常必要的，可以從事件的真實(shí)性、緊急性、重要性、嚴(yán)重性、靈活性等方面發(fā)散思維，提出假設(shè)條件。如網(wǎng)絡(luò)上曝出的暴力執(zhí)法等負(fù)面新聞，要先核實(shí)真實(shí)性;手頭上有工作在做，領(lǐng)導(dǎo)又安排了新任務(wù)，可以分析新任務(wù)和原有工作之間的緊急性與重要性等。

　　四、人際溝通

　　(一)開(kāi)頭端正態(tài)度

　　人際溝通典型提問(wèn)方式為“你怎么辦”，往往是處理在職場(chǎng)中，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬、親友、群眾、媒體的矛盾關(guān)系。近些年漸漸地會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有矛盾情景，或結(jié)合應(yīng)急應(yīng)變、結(jié)合情景模擬出題。

　　建議：人際溝通題目不管怎么變形，在與人相處的過(guò)程中，態(tài)度決定一切，相信別人的出發(fā)點(diǎn)是好的，人與人的相處很友善。開(kāi)頭展現(xiàn)正能量，能讓考官看到你身上有公務(wù)員需要具備的積極樂(lè)觀，理解體諒他人的素養(yǎng)，能提高該題分?jǐn)?shù)。

　　(二)情景模擬中人際溝通的亮點(diǎn)

　　人際溝通與情景模擬相結(jié)合的題目在國(guó)考面試中也有可能會(huì)出現(xiàn)，這種類(lèi)型的題目語(yǔ)言要有亮點(diǎn)建議考生要先問(wèn)好，贊揚(yáng)他人，自我認(rèn)錯(cuò)，不對(duì)的先道歉，再做分析，提對(duì)策處理問(wèn)題，贊揚(yáng)他人是解決問(wèn)題的突破口，也是一大亮點(diǎn)。

　　為了提高大家的語(yǔ)言功底，拓展各模塊答題亮點(diǎn)，在華圖教育面試課程培訓(xùn)過(guò)程中，我們將給學(xué)員提供相關(guān)拓展資料，充實(shí)考生語(yǔ)言庫(kù)，每個(gè)人只需根據(jù)自己的喜好摘抄，再進(jìn)行修改，整理成自己的語(yǔ)言。最后，祝愿廣大考生調(diào)整狀態(tài)，提升語(yǔ)言亮點(diǎn)，順利考上理想崗位!

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