2018年國(guó)家公務(wù)員資料分析斤斤計(jì)較 怎么破

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

談到公務(wù)員行測(cè)考試備考，資料分析在考生中是自帶流量，基本上很多話題都會(huì)很自然的跟它沾點(diǎn)邊，沒(méi)辦法誰(shuí)叫這個(gè)模塊總是讓考生又愛(ài)又恨呢。愛(ài)是因?yàn)樗�只要你肯花時(shí)間基本上都能做出來(lái)，而且正確率高，恨的話就是如果不掌握技巧和方法，實(shí)在是太耗時(shí)間了。特別是近年來(lái)國(guó)考中，有些選項(xiàng)差距越來(lái)越小，如果考生在考試中不斤斤計(jì)較的話，很容易出錯(cuò)。因此，如何快速攻克這些資料分析中的斤斤計(jì)較題，也是備考考生和一些研究公考的專(zhuān)家比較關(guān)心的問(wèn)題，下面我們把公考大咖“華圖教育”老師們的一些研究員的而研究成果跟大家分享下，希望對(duì)參加2018年國(guó)家公務(wù)員考試的考生有一定的幫助大家的備考有所啟示。

(一)考情分析

2012年和2013年，在國(guó)考資料分析中主要是對(duì)基期量、增長(zhǎng)率、基期比重的計(jì)算等，幾乎沒(méi)有涉及到增長(zhǎng)率、平均數(shù)以及現(xiàn)期比重的比較。到了2014年，在20道資料分析中出現(xiàn)了7道關(guān)于增長(zhǎng)率、平均數(shù)、現(xiàn)期比重比較的題目，特別是增長(zhǎng)率的比較，出現(xiàn)了兩道。2015年，在國(guó)考20道資料分析中，也出現(xiàn)了3道關(guān)于比較的題目，主要涉及的也是增長(zhǎng)率的比較以及平均數(shù)的比較。2016年省部級(jí)試卷中比較類(lèi)的題目也考察了5道，其中增長(zhǎng)率和比較比較的考察也有所涉及。2017年也考察了4個(gè)，雖然沒(méi)有2014年多，但是跟以往相比，我們看以看出雖然計(jì)算類(lèi)的考試仍然是我們考試的重點(diǎn)，但是比較型的題目也不容小覷。

一般來(lái)說(shuō)，同樣的考點(diǎn)下，比較型的題目要比計(jì)算型的難。道理很簡(jiǎn)單，我們拿增長(zhǎng)率的比較和計(jì)算來(lái)說(shuō)一下，若讓我們計(jì)算某指標(biāo)的增長(zhǎng)率，其實(shí)只要計(jì)算一個(gè)除法就可以，但是如果是讓我們比較多個(gè)東西在同一年的增長(zhǎng)率或者是一項(xiàng)指標(biāo)在幾期的增長(zhǎng)率，那么可能就會(huì)涉及到2-4個(gè)除法的計(jì)算了。

(二)高分技巧及典型例題分析

對(duì)于比較型的題目，雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，但是通過(guò)近兩年的國(guó)考真題來(lái)看，也是有章可循的，并且是可以用我們學(xué)習(xí)的速算技巧來(lái)快速解答的。我們一起來(lái)看幾道真題，來(lái)總結(jié)這類(lèi)題目的特點(diǎn)以及做法：

【例1】

2009—2012年全國(guó)國(guó)道日平均交通量同比增速最快的一年是：( )

A. 2010年 B. 2009年

C. 2012年 D. 2011年

【審題提示】

通過(guò)設(shè)問(wèn)，可以明顯看出這是一道關(guān)于比較全國(guó)國(guó)道日平均交通量2009—2012增長(zhǎng)率的題目。很明顯，這類(lèi)題比單一的求解某一年增長(zhǎng)率的題目難度要大些。通過(guò)進(jìn)一步讀題發(fā)現(xiàn)這是一道已知現(xiàn)期量和基期量來(lái)比較增長(zhǎng)率的題目，根據(jù)公式增長(zhǎng)率=(現(xiàn)期量-基期量)/基期量，可以先將四個(gè)選項(xiàng)的增長(zhǎng)率式子寫(xiě)出來(lái)，在進(jìn)行進(jìn)一步比較。

【案例解析】

答案為C選項(xiàng)。根據(jù)資料2010年的同比增長(zhǎng)率=(11918-10765)/10765≈1150/10765;2009年的增長(zhǎng)率=(10765-10317)/10371≈450/10317;2012年的增長(zhǎng)率=(14515-12632)/12632≈1880/12632;2011年的增長(zhǎng)率=(12632-11918)/11918≈700/11918。

比較的時(shí)候把每個(gè)選項(xiàng)都算出來(lái)是非常不明智的，要花很多的時(shí)間。一般來(lái)講我們首先估算一下四個(gè)分?jǐn)?shù)的量級(jí)，對(duì)于這道題很明顯B選項(xiàng)450/10317、D選項(xiàng)700/11918都是小于0.1的，而A選項(xiàng)1150/10765、C選項(xiàng)1880/12632是大于0.1的，題目要求選增速最快的，所以很容易的可以將B、D排除。接下來(lái)我們來(lái)重點(diǎn)看一下A、C選項(xiàng)。

A、C選項(xiàng)的量級(jí)一樣，我們可以通過(guò)直除來(lái)比較，A選項(xiàng)1150/10765≈0.11，C選項(xiàng)1880/12632≈0.14.得到C選項(xiàng)增長(zhǎng)率最大。

除了大家使用頻率最高的直除法來(lái)進(jìn)行比較之外，該題目的C選項(xiàng)的分子、分母均略大于C選項(xiàng)的分子、分母，故還可以使用差分法。首先我們計(jì)算出差分?jǐn)?shù)=(1880-1150)/(12632-10765)=730/1867，把差分?jǐn)?shù)和分子分母都比較小的分?jǐn)?shù)1150/10765作比較，很明顯730/1867>1150/10765，所以1880/12632>1150/10765。同樣得到2012年的增速是最大的。

【華圖提醒】

在比較類(lèi)型的題目中，雖然待比較的有四個(gè)分?jǐn)?shù)。但是一般來(lái)講，題目在設(shè)置選項(xiàng)上一般不會(huì)使得四個(gè)分?jǐn)?shù)都特別接近，有1-2個(gè)是可以通過(guò)估算量級(jí)來(lái)直接排除的，余下的可能要用到直除、估算或者其他方法了。

上面這道題目是一道增長(zhǎng)率比較的題目，近兩年來(lái)，我們?cè)趪?guó)考資料分析中還會(huì)遇到平均數(shù)比較的題目，我們來(lái)看一道2015年的國(guó)考真題：

【例2】

2013年全國(guó)群眾文化機(jī)構(gòu)開(kāi)展活動(dòng)情況

2013年群眾文化機(jī)構(gòu)開(kāi)展的活動(dòng)中，平均每次活動(dòng)參加人數(shù)最多的是：( )

A.展覽 B.文藝活動(dòng)

C.公益性講座 D.訓(xùn)練班

【審題提示】

通過(guò)設(shè)問(wèn)，我們可以看出這是一道比較型的題目，要求我們找出2013年群眾文化機(jī)構(gòu)開(kāi)展的活動(dòng)中，平均每次活動(dòng)參加人數(shù)最多的項(xiàng)目，這是一道比較平均數(shù)的題目。在該道例題中平均數(shù)=參加人數(shù)/活動(dòng)次數(shù)。和例1一樣，我們先要將式子寫(xiě)出來(lái)，然后進(jìn)行比較。

【案例解析】

答案為A選項(xiàng)。根據(jù)資料，平均每次展覽參加活動(dòng)的人數(shù)=9245/13.82;平均每次文藝活動(dòng)參加的人數(shù)=31379/74.06;平均每次公益性講座參加的人數(shù)=441/2.36;平均每次訓(xùn)練班參加的人數(shù)=3105/39.08。

很明顯，D選項(xiàng)的3105/39.08的量級(jí)為幾十，而A、B、C選項(xiàng)的量級(jí)為幾百，故可以直接將D選項(xiàng)排除。我們還可以將D選項(xiàng)3105/39.08寫(xiě)成310.5/3.908，很明顯310.5/3.908比C選項(xiàng)441/2.36的分子要小，分母要大，所以D選項(xiàng)的平均數(shù)一定小于C選項(xiàng)的平均數(shù)，也可以據(jù)此將D選項(xiàng)排除。

將D排除之后，我們來(lái)比較一下量級(jí)相同的A、B、C選項(xiàng)。很明顯C選項(xiàng)441/2.36的首位為1，B選項(xiàng)31379/74.06的首位為4，而A選項(xiàng)9245/13.82的首位為6，所以在這四項(xiàng)活動(dòng)中，平均每項(xiàng)活動(dòng)參加人數(shù)最多的為A選項(xiàng)展覽。

以上兩道例題都屬于比較常規(guī)的比較型題目，在國(guó)考資料分析中還有一些比較奇葩的比較型題目：

【例3】2012年第三季度全國(guó)100個(gè)城市的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)中，用人單位通過(guò)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類(lèi)人員約643.3萬(wàn)人，進(jìn)入市場(chǎng)的求職者約610萬(wàn)人，崗位空缺與求職人數(shù)比率上年同期上升了1%。上年同期這100個(gè)城市中，用人單位通過(guò)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類(lèi)人員約577.9萬(wàn)人。與2011年同期比，2012年第三季度全國(guó)100個(gè)城市調(diào)查的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求中，進(jìn)入市場(chǎng)的求職者人數(shù)( )。

A.高于上年同期 B.低于上年同期

C.與上年同期持平 D.無(wú)法推同

【審題提示】

通過(guò)設(shè)問(wèn)，我們可以看到這是一道比較型的題目，所比較對(duì)象比較單一且只要求比較兩期之間的大小關(guān)系。但這道題目與上面所舉的兩個(gè)例子有不一樣的地方，待比較的進(jìn)入市場(chǎng)的求職者人數(shù)2012年前三季度的值比較明顯，但是不好得出2011年前三季度的進(jìn)入市場(chǎng)的求職者人數(shù)。我們必須要對(duì)此文段的意思有足夠的了解，才可以得到2011年前三季度該項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)值。

【案例解析】

答案為A選項(xiàng)。根據(jù)對(duì)資料的理解，2012年前三季度全國(guó)100個(gè)城市進(jìn)入市場(chǎng)的求職者為610萬(wàn)人，崗位空缺即為用人單位通過(guò)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類(lèi)人員約為643.3萬(wàn)人，所以2012年前三季度崗位空缺與求職人數(shù)比率為643.3/610。這個(gè)比值只比2011年同期上升了1%，相差不大。通過(guò)資料我們還知道2011年前三季度全國(guó)100個(gè)城市崗位空缺(即用人單位通過(guò)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類(lèi)人員)為577.9萬(wàn)人，我們把要得到的2011年前三季度進(jìn)入市場(chǎng)的求職者用A表示，那么2011年前三季度崗位空缺與求職人數(shù)的比值為577.9/A。可以得到等式643.3×(1+1%)/610=577.9/A，643.3×(1+1%)>577.9，故610>A，所以與2011年同期比，2012年第三季度全國(guó)100個(gè)城市調(diào)查的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求中，進(jìn)入市場(chǎng)的求職者人數(shù)高于上年同期，答案選項(xiàng)A選項(xiàng)。

【華圖提醒】

這是2014年的國(guó)考真題，計(jì)算量不大，主要在于考察大家對(duì)資料的信息提取能力以及理解能力，若以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題，大家一定不要慌，深入理解文段意思，就會(huì)將題目解答正確。

(三)高分策略總結(jié)

在國(guó)考題目中，現(xiàn)在遇到比較型題目大多是增長(zhǎng)率的比較、平均數(shù)的比較或者是現(xiàn)期比重的比較，傳統(tǒng)的要依據(jù)口訣來(lái)解答的增長(zhǎng)量的比較、現(xiàn)期與基期比重比較的題目在減少，希望大家注意。我們總結(jié)一下上面3道題目給我們的啟發(fā)：

① 直接將4個(gè)選項(xiàng)的值逐一計(jì)算是不明智的，要先通過(guò)判斷量級(jí)或者比較分子和分母之間大小，將明顯不符合選項(xiàng)要求的排除。一般來(lái)講，通過(guò)估算量級(jí)或者比較分子分母可將其中1-2個(gè)選項(xiàng)排除。

② 排除后，可以使用直除、估算將余下的選項(xiàng)比較大小。若是分?jǐn)?shù)中有分子分母比較接近的，也可以采用差分法。

③ 遇到比較特殊的比較題目，不要驚慌，這類(lèi)題目一般是考察大家提取信息、理解資料的能力，計(jì)算量一般不會(huì)太大。

資料分析整體上來(lái)說(shuō)，屬于難度不大的模塊，建議大家多花一些時(shí)間在資料分析上，會(huì)得到意想不到的收獲。最后，華圖教育祝大家馬上成“公”!

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2022年國(guó)家公務(wù)員考試考點(diǎn)分布|考場(chǎng)設(shè)置
　　2022年國(guó)家公務(wù)員考試資料分析
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)行測(cè)備考
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)行測(cè)備考
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試海事局行測(cè)備考
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試鐵路公安行測(cè)備考