2017-08-31 15:03:23 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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備考2018年海南公務(wù)員考試,綜合分析能力申論考試能力測查核心能力,通過命制相應(yīng)的題型,對(duì)考生的綜合分析能力進(jìn)行測查,我們管這種題型叫做“綜合分析題”。在2018年海南公務(wù)員申論備考中,華圖教育專家發(fā)現(xiàn),綜合分析題是很多考生的短板,遇到此種題型無從下手。要做好綜合分析題目,就要對(duì)于這種能力有核心的把握。
綜合分析能力是機(jī)關(guān)工作當(dāng)中必備的核心能力之一,我們?nèi)粘I钪性谒伎己徒鉀Q問題時(shí)也常常用到這種能力。在遇到比較復(fù)雜問題時(shí),我們沒有辦法直接得出結(jié)論,需要將復(fù)雜的問題進(jìn)行拆解,具體問題具體分析,從而形成整體性的理解。
比如分析“低頭族”現(xiàn)象,我們的思維過程:首先,什么是低頭族?——低頭族在日常生活中很常見,指的就是習(xí)慣性低頭看手機(jī)的一類群體;其次,低頭族好還是不好?——長時(shí)間低頭看手機(jī),不僅會(huì)造成我們的視力受損、造成頸椎等疾病;還會(huì)使我們忽略了與親朋的交際,導(dǎo)致人際關(guān)系的淡漠;不僅如此,開車時(shí)低頭看手機(jī)存在安全隱患,易造成交通事故;同時(shí),我們平時(shí)通過手機(jī)等軟件接受的都是碎片化、零散化的信息,長此以往發(fā)展下去,會(huì)造成我們思維的淺薄。
通過分析,我們可以得出結(jié)論——低頭族百害而無一利,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離低頭族。這就是將問題進(jìn)行拆解,最終形成整體結(jié)論的過程。也就是說,綜合分析能力應(yīng)該包括兩個(gè)部分:分析——綜合;而在機(jī)關(guān)工作中,分析問題只是手段,而根本的目的是有效運(yùn)用綜合分析能力解決問題,通過分析問題,針對(duì)性的解決問題。也就是說,綜合分析能力體現(xiàn)在思維實(shí)際上包含三步:分析——綜合——解決問題。而在具體的申論作答中,三個(gè)環(huán)節(jié)必不可少,也就是說綜合分析題的作答結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)秉承:提出觀點(diǎn)(作出解釋)——分析論證——落實(shí)觀點(diǎn)(解決問題)三個(gè)部分,缺一不可。
結(jié)合綜合分析思維,結(jié)合具體作答實(shí)際,我們可以得出綜合分析題目的核心解題思路:審題明確作答對(duì)象——去材料中找與作答對(duì)象相關(guān)的所有要點(diǎn)信息(分析論證)——得出結(jié)論(作出解釋)——進(jìn)行總結(jié)(提出對(duì)策),判定要點(diǎn)之間的邏輯,并按照要點(diǎn)邏輯以及剛才得出的作答框架進(jìn)行答案的填充,規(guī)范書寫,形成答案即可。綜上所述,不難看出,綜合分析能力實(shí)質(zhì)上還是去材料中圍繞作答對(duì)象尋找相關(guān)的作答要點(diǎn),并結(jié)合要點(diǎn)邏輯以及作答的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行加工。所以,綜合分析題的本質(zhì):歸納概括+一點(diǎn)邏輯。
掌握綜合分析題目的解題思路,核心就是通過不斷做題提升綜合分析能力,真正在海南公務(wù)員考試過程中做到無往而不利。
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