2018甘肅公務(wù)員考試：做好申論應(yīng)該多讀這樣的文章

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　　古人云，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，這是古代知識(shí)分子學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)詞的有效方法，這也說(shuō)明背誦是有效的學(xué)習(xí)方法。只有反復(fù)誦讀，才能讀詩(shī)詞的韻律、聲律、意境等有更好、更好的體驗(yàn)，進(jìn)而能夠促使自己寫(xiě)出優(yōu)美詩(shī)詞的方法。

    他山之石，可以攻玉，同樣，《申論》要寫(xiě)出高分好文章，華圖教育提醒大家也需要大量熟讀優(yōu)秀的作品，借助優(yōu)秀作品提升自己文章的分?jǐn)?shù)。

　　一、首選《申論》考場(chǎng)高分范文

　　通過(guò)多讀《申論》高分范文，可以掌握高分范例，進(jìn)而寫(xiě)出高分文章，亦即馬克思主義哲學(xué)講的：掌握規(guī)律，才能更好的運(yùn)用規(guī)律。

　　《申論》考場(chǎng)高分范文很難找，但卻最重要，很難獲考場(chǎng)高分范文是因?yàn)椋?/p>

　　第一，法律規(guī)定考場(chǎng)文章不能流傳民間，這是國(guó)家機(jī)密;

　　第二，幾乎沒(méi)有考生知道自己的作文分?jǐn)?shù)，只知道《申論》總分;

　　第三，也沒(méi)有申論高分大神出了考場(chǎng)后，把自己寫(xiě)的文章重新寫(xiě)一遍，然后發(fā)在網(wǎng)絡(luò)共享。

　　但是也有例外，華圖教育《申論》科目專(zhuān)職教師每年都會(huì)參加國(guó)考和聯(lián)考，這是獲取《申論》高分范文的重要途徑。“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”，方向正確比汗水還重要。因此，希望各位考生從本文獲取一些備考的捷徑。

　　二、優(yōu)選《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論性文章

　　《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論性文章涉及的熱點(diǎn)事件以及文章的優(yōu)劣，已經(jīng)有專(zhuān)業(yè)編輯幫我們把關(guān)，省去挑選的麻煩。更重要的是，看人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員的文章有很多好處，對(duì)文章寫(xiě)作的素材、分析問(wèn)題的能力幫助非常大，效果極其明顯。

　　第一，拓寬視野，積累素材。

　　人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員的文章基本都是圍繞時(shí)政熱點(diǎn)事件，進(jìn)行多角度分析和評(píng)論。這些熱點(diǎn)事件關(guān)涉領(lǐng)域極其廣泛，例如既有關(guān)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展文章，又有牽涉到每個(gè)消費(fèi)者健康的轉(zhuǎn)基因糧食問(wèn)題，還有澤及3億農(nóng)民的鄉(xiāng)村土地改革等問(wèn)題。

　　因此，多讀《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論性文章不僅可以拓寬視野，而且能在閱讀中積累素材，這是作文寫(xiě)作素材的寶貴來(lái)源。素材用得好，則體現(xiàn)考生視野緊貼時(shí)代發(fā)展的脈搏。

　　第二，培養(yǎng)多角度分析問(wèn)題能力，提升文章深刻性。

　　歷年《申論》閱卷規(guī)則多次提及“觀點(diǎn)深刻”或“文章有深度”，這就意味著，要求考生有較強(qiáng)的問(wèn)題分析能力。

　　分析能力也可以通過(guò)多閱讀好文章積累和培養(yǎng)，《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論性文章就是最優(yōu)的選擇。例如，2016年聯(lián)考作文題目的主題是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，那么如何做到創(chuàng)新?《人民日?qǐng)?bào)》文章就給各位考生提供認(rèn)識(shí)和分析的“深度”，2015年一篇文章寫(xiě)道：

　　“科技創(chuàng)新的最大障礙在哪里?在于體制機(jī)制的藩籬。”

　　“先進(jìn)生產(chǎn)力的出現(xiàn)從來(lái)不以人的意志為轉(zhuǎn)移，也不為政府行政力量所左右，它總在尋找適合它的土壤和環(huán)境。”

　　“不合社會(huì)發(fā)展需求的體制機(jī)制，不僅會(huì)束縛住科技生產(chǎn)力，更會(huì)形成文化與思想的桎梏。”

　　“因此，用改革來(lái)?yè)肀?ldquo;科技創(chuàng)新的春天”，也惟有改革才不辜負(fù)這新意盎然的春色。”

　　如果我們的文章能夠“借用”上述深邃的話語(yǔ)或者觀點(diǎn)，又何愁自己的文章沒(méi)有思想?又何愁自己的文章沒(méi)有深度?又何愁自己的文章分?jǐn)?shù)不高?

　　諸葛亮巧借東風(fēng)，5萬(wàn)兵力破曹操軍隊(duì)20萬(wàn)人，我們也可以借助《人民日?qǐng)?bào)》諸多“思想家”的力量，讓自己的文章有底蘊(yùn)、有廣度、有深度，更上一層樓!

　　三、備選高考滿(mǎn)分作文

　　有考生可能會(huì)有疑問(wèn)，高考作文也能看?為什么要看高考作文?

　　其實(shí)，華圖教育經(jīng)過(guò)研究分析，認(rèn)為要回答這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。

　　第一，《申論》寫(xiě)作考的就是議論文，而高考作文也基本是議論文。

　　只不過(guò)《申論》比高考的要求更高，《申論》文章要求更有深度、廣度。

　　因?yàn)椤渡暾摗房荚囀沁x拔國(guó)家公務(wù)員人員的科目，選拔優(yōu)秀的人才管理和服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)，因此對(duì)考生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力、分析能力要求更高。

　　第二，通過(guò)高考滿(mǎn)分作文喚醒沉睡的記憶。

　　因?yàn)槲覀兏咧卸紝W(xué)過(guò)議論文寫(xiě)作相關(guān)技巧，只不過(guò)經(jīng)過(guò)大學(xué)生活、社會(huì)工作之后，得新忘舊，或者羊歧忘返，反而被社會(huì)一些所謂錯(cuò)誤的“優(yōu)秀范文”帶入歧途。

　　因此，閱讀高考滿(mǎn)分作文可以激活我們舊有的知識(shí)體系，再結(jié)合《申論》高分規(guī)律和從《人民日?qǐng)?bào)》中最新的積累素材，輕松寫(xiě)出優(yōu)秀文章。

　　第三，高考滿(mǎn)分作文更容易獲得。

　　《申論》考場(chǎng)高分作文不容易獲得，但是歷年各個(gè)省市高考滿(mǎn)分作文都可以在市面購(gòu)買(mǎi)到相關(guān)書(shū)籍�！渡暾摗纷魑暮透呖甲魑拈喚�，不管是從形式，還是從內(nèi)在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，都有許多相似之處。

　　古代儒家大儒荀子在《勸學(xué)》中言：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子非生異也，善假于物也”。

　　縱觀古今中外，能成大業(yè)者，資質(zhì)與一般人沒(méi)有什么區(qū)別，但是他們之所成功，是因?yàn)樗�能善于利用外物。善于利用已有的條件，是成功的一個(gè)重要途徑。因此，華圖教育提醒各位考生，要善于借助優(yōu)秀文章提高自己的《申論》成績(jī)。

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