2018年湖北公務(wù)員考試申論備考總綱

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　2017年上半年，各省、聯(lián)考、地方考試大部分省份已經(jīng)結(jié)束，恭喜已經(jīng)上岸的小伙伴，對(duì)于沒(méi)有上岸的同學(xué)希望不要?dú)怵H，再接再厲，接下來(lái)下半年可以備考2018 年國(guó)家公務(wù)員的考試和2018各省的公務(wù)員考試。不管是省公務(wù)員聯(lián)考以及國(guó)家公務(wù)員，那么任何一個(gè)考試，他們考察的能力都是一樣的。我們來(lái)看一下，在考試大綱當(dāng)中對(duì)申論是如何規(guī)定的呢? 大綱中對(duì)申論的規(guī)定，申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目 -《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》，它說(shuō)是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。那這里的基本能力包含哪些呢?主要包含以下幾點(diǎn)。

　　閱讀理解能力——全面把握給定資料的內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)。

　　全面把握給定資料的內(nèi)容，這里面有一個(gè)詞“全面”說(shuō)明材料當(dāng)中的任何一個(gè)詞一句話、一個(gè)段落都有其存在的必要性的。華圖教育申論面試專家陳金峰老師指出，申論材料是由眾多申論專家精心挑選、整理組合形成的材料，都是經(jīng)過(guò)大量專家論證過(guò)的，用哲學(xué)中的一句話存在即合理。所以我們?cè)谧鲱}的時(shí)候都要字斟句酌，尤其是做小題的時(shí)候要從一個(gè)字一個(gè)詞一句話去分析，這樣才能不會(huì)漏掉任何答案要點(diǎn)。比如有人認(rèn)為申論中的數(shù)字有用嗎?肯定有用，就看對(duì)哪個(gè)題有用。比如說(shuō)，渤海素有我國(guó)“魚倉(cāng)”、“鹽倉(cāng)”和“海洋公園”的美譽(yù)，但近30年來(lái)污染加劇，情況堪憂。調(diào)查顯示，1983年渤海魚類有63種，2004年只有30種，帶魚、鰳魚、真鯛、銀鯧等幾乎絕跡。2000年至2007年，渤海發(fā)展赤潮災(zāi)害87次，累計(jì)赤潮面積2.05萬(wàn)平方公里。而這里的數(shù)字就是想告訴我們“渤海污染加劇，生態(tài)平衡遭到破壞”這就是需要我們總結(jié)的。

　　綜合分析能力——揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題，對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷。

　　綜合分析能力，實(shí)際上是兩種能力的組合，一種是分析，一種是綜合，比如說(shuō)讓你去分析原因，那么首先我們需要找到原因有哪些，也就是原因的點(diǎn)有哪些，這個(gè)就是分析推導(dǎo)的一個(gè)過(guò)程，而然后呢將原因進(jìn)行一個(gè)歸類梳理，這是綜合。所以說(shuō)它是先分析后綜合。華圖教育申論面試專家陳金峰老師指出，綜合分析題題型比較多，按照分類主要分為要素明確類和要素不明確。要素明確類，主要是分析問(wèn)題、分析原因、分析影響(分析危害性、意義)。要素不明確類類主要包含觀點(diǎn)評(píng)價(jià)題、對(duì)比分析題、詞句理解題等。

　　提出和解決問(wèn)題能力——借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

　　華圖教育申論(面試)專家陳金峰老師解析：提出和解決問(wèn)題的能力是兩種能力，一種是提出問(wèn)題的能力，一種是解決問(wèn)題的能力。提出問(wèn)題的能力實(shí)際上就是前面的概括題，讓你把問(wèn)題找出來(lái)，而解決問(wèn)題的能力才是真正的提出對(duì)策。從考試大綱當(dāng)中可以看出來(lái)，那么是需要寫問(wèn)題和對(duì)策，所以呢，對(duì)于很多對(duì)策題我們都是需要些問(wèn)題加對(duì)策的模式。華圖教育申論面試專家陳金峰老師指出，一般情況下，如果題干當(dāng)中有問(wèn)題明確這個(gè)詞語(yǔ)的話，我們一定要寫問(wèn)題，而且問(wèn)題要詳細(xì)寫，如果題干都沒(méi)有問(wèn)題明確這個(gè)詞的話，那么這個(gè)時(shí)候問(wèn)題簡(jiǎn)寫，以頓號(hào)的形式寫出要點(diǎn)即可，比如針對(duì)當(dāng)前政府監(jiān)管缺失、執(zhí)行不力、職責(zé)不清晰的問(wèn)題，提出對(duì)策如下。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　文字表達(dá)能力是貫穿整個(gè)申論考試始終的。從前面的概括題、分析題、對(duì)策題到后邊的公文和大作文的寫作都是在考察文字表達(dá)能力。前面講究的是用詞準(zhǔn)確性，比如說(shuō)概括題當(dāng)中講究用詞準(zhǔn)確，表達(dá)要規(guī)范，用詞要嚴(yán)謹(jǐn)。后邊的大作文考察的則是你的語(yǔ)言功底，相對(duì)主觀一些。

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