2017-10-28 15:36:26 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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行測言語模塊主要分為閱讀理解、語句表達、邏輯填空,這三大題型又細化成許多小題型,今天小編就給考生們分享下,言語必考的題型的解題思路及其方法。
一、主旨概括題
主旨概括題是所有題型的基礎(chǔ),考察應(yīng)試者對整個文段的把控能力,整個文段分為有主旨句和沒有主旨句兩種情況,有主旨句時,考生需要通過關(guān)聯(lián)詞和行文的分析去需要主旨句,進而分析哪各選項和其語義相近,進行同義替換。沒有主旨句時,考生需要對正片文段進行全面的概括,歸納共性。
下面通過真題來給大家具體進行講解:
第一種情況:文段中有主旨句
【例1】(山東-行測-2013)若批評不自由,則贊美無意義。從某種意義上講,贊美的可信度要靠批評的自由度來檢驗。如果我們處在一個不能自由表達批評意見的環(huán)境中,那么無論贊美的聲音表達得多么充分,也不能讓公眾信以為真,因為最真實的評價總是在一個可以自由競爭的言論環(huán)境中產(chǎn)生的。一旦缺失了這一保障贊美言論公信力的制度土壤,哪怕贊美真的是出自當(dāng)事人的真情實感,效果也會大打折扣。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是:
A. 贊美與批評是矛盾的統(tǒng)一體
B. 真實的贊美才能達到最好的效果
C. 批評和贊美都需要自由的言論環(huán)境
D. 能夠自由表達批評才能有真實的贊美
【答案】D。
【解析】文段開頭就提出觀點“若批評不自由,則贊美無意義”進行正面理解就是:贊美有意義,批評要自由。文段后面出現(xiàn)兩個反面論證,“如果……不……”和“一旦缺失……”說明要自由的批評以及贊美需要自由批評,更加論證了觀點句,對觀點句進行同義替換的是D選項,A,C選項將批評與贊美混淆為并列關(guān)系,這是常見的陷阱選項,在分析文段時一定要看清文段強調(diào)的側(cè)重點,不可想當(dāng)然的進行選擇,B選項缺失批評這一主體,可直接排除。
第二種情況:文段中沒有主旨句
【例2】(春聯(lián)-行測-2011)從羊皮紙、竹簡到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明,從摩爾斯電碼、二進制代碼到影像的數(shù)字化,文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈,精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用,打破了文化內(nèi)容傳播的時空界限,讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時,借助科技創(chuàng)新的種種新工具,人們可以以更快捷的速度,制作精彩紛呈的動漫游戲、數(shù)字影視、手機報紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等,并由此創(chuàng)造出一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。
這段文字主要說明了:
A. 文化的進步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新
B. 科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮
C. 科技創(chuàng)新大大推進了文化創(chuàng)新的進程
D. 科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體
【答案】D。
【解析】文段通過并列關(guān)聯(lián)詞“同時”可以看出是并列關(guān)系,分分結(jié)構(gòu),文段第一層含義是科技的發(fā)展使得文化的載體變輕盈,帶來一系列的發(fā)展,第二層含義是科技進步又為文化提供了新工具使得文化產(chǎn)業(yè)全新的發(fā)展。A選項表述錯誤,文段講述的是科技對文化的作用。B選項潛力變得無窮是夸大了科技的作用,予以排除。對比C,D選項,C選項籠統(tǒng)的表述了科技對文化的作用,D選項落實了文段兩層的重點主體詞,“載體”和“工具”,因此答案優(yōu)選D選項。
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