2018年海南公務(wù)員考試：提出對(duì)策題審題技巧

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從歷年國考和省考中我們可以看出，提出對(duì)策能力作為申論考試的基礎(chǔ)能力之一，考察頻率相對(duì)較高，所占分值也在逐年加大。而且，近幾年提出對(duì)策題考察的方式有一定的變化，單獨(dú)出現(xiàn)的頻率變低，與其他類型題目混合考察較多，題干的要求也越來越有特色。因此，華圖教育認(rèn)為，掌握好提出對(duì)策能力的審題技巧，抓住題干進(jìn)行有針對(duì)性的作答，有助于我們攻克申論提出對(duì)策題目的難關(guān)。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年海南公務(wù)員考試的考生們！

一、審清題干

審題主要審清關(guān)鍵要素。一般而言，題干中“提出建議，提出解決措施，提出你的錦囊妙計(jì)”等都是常見題設(shè)，但是有幾種新形勢(shì)需要考生注意：

(一)審清問數(shù)。目前大致有以下情況：(1)題干有明確問題。例如“針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)難問題，提出解決措施。”該題目只有一問，作答時(shí)直接結(jié)合材料提出對(duì)策。(2)題干沒有明確問題。例如“請(qǐng)指出材料里面存在的問題，并提出解決措施。”該題目就變成了兩問，在作答的時(shí)候需要先概括問題，再提對(duì)策。

(二)審清身份。不同的身份，提對(duì)策的角度和語氣就會(huì)有所差異，因此，還需要明確我們的具體身份是什么，有針對(duì)性地作答。目前，提出對(duì)策對(duì)身份的限定大致有：(1)題干明確限定了政府身份。例如：“假如你是一名市政府工作人員，針對(duì)材料里面反映的招工難問題，提出解決辦法。”這時(shí)候我們的身份是“政府”，提對(duì)策的時(shí)候，對(duì)策范圍比較廣，要有一定的高度，有政府角色意識(shí)。(2)題干沒有明確身份要求，此時(shí)默認(rèn)你就是政府身份。例如“針對(duì)材料里面反映的農(nóng)工子女入學(xué)難問題，請(qǐng)你提出解決思路。”(3)題干明確限定了非政府身份，需要站在設(shè)定的身份角度提對(duì)策。例如“假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)‘給定資料’提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門參考。”

二、審清要求

提出對(duì)策能力要求比較多，有時(shí)候也會(huì)有特殊要求，大家在審題的時(shí)候需要注意：

(1)“有針對(duì)性”要求考生作答時(shí)一方面針對(duì)題目要求，看準(zhǔn)問題提出解決措施;另一方面是針對(duì)材料內(nèi)容，對(duì)策不可以天馬行空;

(2)“有可行性”要求考生提出的對(duì)策要在現(xiàn)在的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等國情和背景下提出，符合公序良俗和倫理綱常，要能夠行得通;

(3)“有可操作性”要求考生寫出來的對(duì)策要具體，避免假大空。例如：針對(duì)部分黨員干部腐敗問題，提出解決措施：“第一，加強(qiáng)黨員干部的思想教育工作。”“第二，政府鼓勵(lì)群眾通過媒體、網(wǎng)絡(luò)，特別是微博等形式，加大對(duì)黨員干部的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)舉報(bào)，輔助政府凈化風(fēng)氣。” 這里第二個(gè)對(duì)策就相對(duì)比較具體可行，操作性較強(qiáng)。

(4)字?jǐn)?shù)要求。一般字?jǐn)?shù)要求在200—300字間，所以，要有較強(qiáng)的歸納概括能力，否則易出現(xiàn)要點(diǎn)字?jǐn)?shù)多，難以在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)作答完的問題。此外，如果該題目有兩問，注意書寫答案之前做好字?jǐn)?shù)的合理安排。

(5)題目有時(shí)候也會(huì)對(duì)我們的語言特色進(jìn)行要求，比如“語言要有政府高度”、“語言簡(jiǎn)潔”等，大家作答的時(shí)候稍微注意一下這方面，做到語言符合要求即可。

綜上，華圖教育希望考生們可以有一個(gè)自信、放松、良好的心態(tài)面對(duì)申論考試，從真題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在備考中加強(qiáng)練習(xí)，最終獲得滿意的成績(jī)!

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