2019年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧之定義判斷

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2019年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧之定義判斷。定義判斷是行測(cè)考試中必考的題型，定義判斷看似難度不大，但想要達(dá)到100% 的準(zhǔn)確率也不是十分容易。做好定義判斷，關(guān)鍵是要理解定義。而要想理解定義，首先需要明確定義構(gòu)成，也就是如何遵循題干定義，提取信息要點(diǎn)，得出最優(yōu)選項(xiàng);其次，可以概括定義主要特征，根據(jù)定義特點(diǎn)確定選項(xiàng)。

提取信息要點(diǎn)是一種化整為零的思維，運(yùn)用提取信息要點(diǎn)法能迅速破解題干定義。在提取信息要點(diǎn)時(shí)，我們可以考慮主體、客體、目的、條件、原因等要素，在尋找要素時(shí)考生可以在題干中做標(biāo)記，過(guò)濾多余信息。同時(shí)考生也可以結(jié)合選項(xiàng)確定最具價(jià)值的因素，再重點(diǎn)考慮題干中該項(xiàng)因素。

【例】圖靈測(cè)試是指測(cè)試者在與被測(cè)試者(一個(gè)人和一臺(tái)機(jī)器)隔開(kāi)的情況下，通過(guò)一些裝置(如鍵盤(pán))向被測(cè)試者隨意提問(wèn)。問(wèn)過(guò)一些問(wèn)題后，如果被測(cè)試者有超過(guò)30%的答復(fù)不能使測(cè)試者確定出哪個(gè)是人、哪個(gè)是機(jī)器，那么這臺(tái)機(jī)器就通過(guò)了測(cè)試，并被認(rèn)為具有人類(lèi)智能。

根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)中的測(cè)試一定通過(guò)了圖靈測(cè)試( )

A.對(duì)機(jī)器甲40%的答復(fù)所有人都確認(rèn)其為機(jī)器

B.對(duì)機(jī)器乙60%的答復(fù)測(cè)試者能確認(rèn)其為機(jī)器或人

C.對(duì)機(jī)器丙30%的答復(fù)有90%的某小區(qū)居民確認(rèn)其為機(jī)器

D.對(duì)機(jī)器丁30%的答復(fù)有10%的某校大學(xué)生不能確認(rèn)其為機(jī)器

【答案】B。

解析：定義要點(diǎn)是：超過(guò)30%的答復(fù)不能使測(cè)試者確認(rèn)出哪個(gè)是人、哪個(gè)是機(jī)器。B項(xiàng)60%能確認(rèn)其為機(jī)器或人，則可推出40%的測(cè)試人不可確認(rèn)，符合題干定義要求，當(dāng)選。A項(xiàng)，40%的答復(fù)可以確定為機(jī)器，剩下的60%不知道是能確定為人的還是不能確定其為機(jī)器或人的，因此不一定能夠通過(guò)測(cè)試，排除。C項(xiàng)，機(jī)器丙有30%的答復(fù)有90%的某小區(qū)居民能夠確認(rèn)其為機(jī)器，只有10%是不能夠確定其為機(jī)器的，但是能不能確定其為人是不知道的，排除。D項(xiàng)，機(jī)器丁有30%的答復(fù)只有10%的在校大學(xué)生不能確認(rèn)其為機(jī)器，90%的在校大學(xué)生是可以確認(rèn)其為機(jī)器的，排除。

概括定義特征主要是針對(duì)一些定義較長(zhǎng)，較難理解的原理類(lèi)、效應(yīng)類(lèi)定義，這一類(lèi)定義中一般很難找到核心成分，可以歸納概括定義的主要特點(diǎn)，作為判斷選項(xiàng)的依據(jù)。

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