2018-06-06 13:53:08 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:未知
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2019國(guó)考行測(cè)技巧:掌握指數(shù)知識(shí),速解資料分析,指數(shù)是近幾年來事業(yè)單位、省考、國(guó)考筆試考試資料分析中都會(huì)涉及的問題。指數(shù)知識(shí)在資料分析中與其他知識(shí)點(diǎn)有什么樣的聯(lián)系,該怎樣用才能快速且準(zhǔn)確的用其解題是廣大考生最為關(guān)心的問題,為此總結(jié)了以下指數(shù)與資料分析其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系以及解題技巧快速解決考試中常見的一些題目,使廣大考生在考場(chǎng)上見題不慌,迅速地用指數(shù)解決相關(guān)的資料問題。
一、 指數(shù)的定義
將某一統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的基期值看作100,根據(jù)現(xiàn)期值與基期值的實(shí)際比例關(guān)系,算得現(xiàn)期值相當(dāng)于多少,即為指數(shù)。(指數(shù)=現(xiàn)期實(shí)際值/基期實(shí)際值*100)
注:1、將基期值看作100,基期值是100嗎?不是的,相當(dāng)于取特值。
2、算得現(xiàn)期值相當(dāng)于多少即指數(shù),即指數(shù)是相對(duì)數(shù),沒有單位。
3、根據(jù)指數(shù)的公式,遇到指數(shù),即可將指數(shù)看作是現(xiàn)期值,其對(duì)應(yīng)基期值就是100。
例:2013年合肥市旅游收入為3億元,2012年合肥市旅游收入為2億元,問2013年合肥市旅游收入指數(shù)是多少?
解: 2013年合肥市旅游收入指數(shù)=3/2*100=150
二、 指數(shù)的應(yīng)用
例: 2010—— 2014年合肥市旅游收入指數(shù)
年份 2010 2011 2012 2013 2014
指數(shù) 98 101 112 108 100
1、利用指數(shù)判斷實(shí)際值的增減性(指數(shù)-100)
指數(shù)>100即A>B 實(shí)際值上升
指數(shù)=100 即A=B 實(shí)際值不變
指數(shù)<100即A
①2012年合肥市旅游收入比2011多? 正確
②2014年合肥市旅游收入等于2013? 正確
2、利用指數(shù)求倍數(shù)(指數(shù)÷100表示倍數(shù))
指數(shù)÷100=現(xiàn)期實(shí)際值是基期實(shí)際值的倍數(shù)
③2012年合肥市旅游收入是2011年的多少倍?
112/100=1.12
3、利用指數(shù)求增長(zhǎng)率((指數(shù)-100)%表示增長(zhǎng)率)
(指數(shù)/100-1)100%=(指數(shù)-100)%
④2012年合肥市旅游收入增長(zhǎng)率是多少?
(112-100)%=12%
4、指數(shù)作差求幅度變化
兩個(gè)指數(shù)作差即表示增長(zhǎng)率的變化,讀作百分點(diǎn)。
⑤2012年合肥市旅游收入增速比2011年合肥市旅游收入增速快多少?
(112-100)%=12% (101-100)%=1%
12% -1%=11%
5、利用指數(shù)求隔年倍數(shù)、隔年增長(zhǎng)率
⑥2013年合肥市旅游收入是2011年合肥市旅游收入的幾倍?
(1+8%)(1+12%)=8%+12%+8%*12%+1
⑦與2011年合肥市旅游收入相比,2013年合肥市旅游收入的增速是多少?
8%+12%+8%*12%
注:(1)隔年增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)率之和+增長(zhǎng)率之積
(2)隔年增長(zhǎng)率q=q1+q2+q1*q2,q1和q2分別為兩年的同比增長(zhǎng)率,如:在2011、2012、2013三年中,注意是后兩年的,即q1和q2分別是2012年和2013年的
(3)8%*12%的估算方法?先提取一個(gè)百分號(hào),百分號(hào)前的數(shù)字取整8乘以12得96,還有一個(gè)百分號(hào),再縮小100倍,96向前數(shù)兩位加小數(shù)點(diǎn)得0.96,即得0.96%。所以在遇到隔年增長(zhǎng)率中求百分?jǐn)?shù)乘積時(shí),先給百分號(hào)前的數(shù)字取整,乘完后向前數(shù)兩位加小數(shù)點(diǎn),再加百分號(hào)。
以上介紹的常用方法和技巧是考試中經(jīng)常使用的,理解并熟練掌握了以后,就能夠?qū)⒅笖?shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與資料分析的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,并利用其聯(lián)系快速解決資料的題目,達(dá)到“做對(duì)做快”的目的。
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