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2018河南公務(wù)員考試行測新技巧:經(jīng)常遇見的“邏輯錯(cuò)誤”

2018-08-15 08:58:46 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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1.混淆概念或偷換概念

同一律要求,在同一思維過程中,概念和命題都必須保持同一性。如果概念沒有保持同一性,通常會(huì)犯“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤,即把不同的概念當(dāng)作相同的概念來使用。例如,王大媽的女兒要出嫁了,王大媽為此到商店去買布,王大媽問:“你們這里有好布賣嗎?”營業(yè)員回答說:“我們這兒的布都是好布,壞布怎么會(huì)拿來賣呢?”王大媽為此非常生氣,布沒買就生氣走了。王大媽為什么會(huì)很生氣呢?原來是營業(yè)員偷換了概念。營業(yè)員說的“好布”這個(gè)概念內(nèi)涵非常貧乏,凡不是壞布就是好布,而王大媽心目中的“好布”的內(nèi)涵則要豐富得多,必須是品種、花色、質(zhì)量等方面都是符合她心意的。

案例:我國正常嬰兒在3個(gè)月時(shí)的平均體重在5~6公斤。因此,如果一個(gè)3個(gè)月的嬰兒的體重只有4公斤,則說明其間他的體重增長低于平均水平。

以下哪項(xiàng)如果為真,最有助于說明上述論證存在的漏洞?

A.嬰兒體重增長低于平均水平并不意味著發(fā)育不正常

B.上述嬰兒在6個(gè)月時(shí)的體重高于平均水平

C.上述嬰兒出生時(shí)的體重低于平均水平

D.母乳喂養(yǎng)的嬰兒體重增長較快

【解析】正確選項(xiàng)是C。“平均體重”和“體重增長”是兩個(gè)不同的概念。平均體重低,但是體重增長不一定就低。題干論證犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。

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