2018-08-16 16:07:39 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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安徽公務(wù)員面試大多數(shù)是結(jié)構(gòu)化面試,一般不涉及追問環(huán)節(jié),但是有些招錄單位也會出現(xiàn)考官隨機(jī)追問的情況,或者這道題目本身就是兩問,第二問是定式的追問。面對考官追問不要緊張,提前做準(zhǔn)備也可以進(jìn)行巧妙應(yīng)對。
第一種情況是,考官根據(jù)考生的作答隨機(jī)的追問。一般來講,出現(xiàn)這種情況是由于考生回答過于簡單,只說了不到一分鐘就回答完畢,而有很多時間空余?脊倬蜁䦟忌M(jìn)行追問“還有沒有需要補(bǔ)充的?”,以此來提示考生再做出必要的補(bǔ)充回答。此時考官對考生進(jìn)行追問,應(yīng)當(dāng)說是對考生的關(guān)心,是善意的提醒,并不是故意刁難,給考生壓力,因此,考生應(yīng)迅速領(lǐng)會考官的意思,給予必要的補(bǔ)充,讓自己的回答更充分。
第二種情況是,有些追問的題目是已經(jīng)確定了的。題干中先拋出一個問題,待考生作答完畢后,再追問一至兩個問題來考查考生對細(xì)節(jié)的處理。比如外交部的題目“駐外使館為學(xué)習(xí)貫徹十八大精神,組織青年外交官進(jìn)行一場演講比賽,領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)這項工作,請問你怎么組織?追問一:演講比賽開始以后,有一名種子選手因為工作需要離開,請問你怎么辦?追問二:演講比賽過后,領(lǐng)導(dǎo)要求你用選手的演講稿制作一個內(nèi)部學(xué)習(xí)資料,請問你如何開展這項工作?”這道題目先給出一個組織管理題,要求考生組織一個演講比賽,而后面兩個追問,追問一屬于情境應(yīng)變題,考查考生面對突發(fā)情況的應(yīng)急應(yīng)變能力,追問二依然是組織管理題,開展一項制作內(nèi)部學(xué)習(xí)資料的工作,從而多角度地考查了考生的組織協(xié)調(diào)能力。由此可以發(fā)現(xiàn),一個問題兩個追問的出題模式可以囊括更多的測評要素,也能夠更透徹地考查出考生的各項能力,便于對考生進(jìn)行全面考察。
建議
第一,放松自己的心態(tài)。作為一名應(yīng)試者,在面對考官的“追問”時,不要緊張,更不要害怕,要努力讓自己冷靜從容,考官的追問無形中是在考查考生的心理素質(zhì),這也是影響考生面試成績的關(guān)鍵內(nèi)容。通常情況下,人們總是先從壞的方面去想,一旦被考官追問,心情就突然緊張起來,甚至忘掉了自己之前的思路,頭腦一片空白,不知所措。但實際上,考官的追問是希望盡可能地選拔出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,從某種角度來講,是考官對考生的關(guān)心和愛護(hù),只要考生認(rèn)真思考,從容應(yīng)答,不僅不會扣分,還有機(jī)會增加分?jǐn)?shù)。
第二,要以謙遜的態(tài)度配合考官的追問,這樣做能夠避免不必要的失分。我們發(fā)現(xiàn),在考官追問時,一些考生會出現(xiàn)一臉茫然,甚至不假思索就直接回答“我沒有什么要補(bǔ)充的”;一些考生心不在焉,回答考官追問時會出現(xiàn)答非所問、偏題的現(xiàn)象;還有一種考生跟前兩者不同,他們想借機(jī)表現(xiàn)自己,在追問中夸夸其談,以為能夠得到考官的認(rèn)可,沒想到反而引起了考官的反感。以上三種考生的應(yīng)對方式都是不合理的。正確的處理方式應(yīng)該是,態(tài)度上配合考官,順著考官追問的要求繼續(xù)回答,但答題時不要輕易改變自己的作答思路,認(rèn)真思考再慎重作答。
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