2019年國(guó)家公務(wù)員考試申論答題技巧：如何不跑題

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• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　在申論閱卷現(xiàn)場(chǎng)，大概至少有百分之六七十的文章是跑題文章，這個(gè)數(shù)據(jù)一點(diǎn)兒都不夸張。文章寫(xiě)作有很大的發(fā)揮空間，但高分文章都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)中心論點(diǎn)的把握是非常準(zhǔn)的。

　　要想做到不跑題偏題，一定要做到以下三個(gè)方面：

　　第一，緊扣題目中的主題。就是文章要圍繞什么進(jìn)行寫(xiě)作，一般而言，開(kāi)頭要回扣主題。如果你的開(kāi)頭體現(xiàn)不出主題的話，或者切入主題太慢的話，你已經(jīng)失敗了一半。

　　第二，緊扣與主題密切相關(guān)的材料。一定要注意的是，并不是所有的材料都與文章寫(xiě)作有關(guān)系，2017年國(guó)考副省級(jí)與市地級(jí)的文章寫(xiě)作題就是典型的例子——文章寫(xiě)作只與個(gè)別材料有關(guān)系。

　　第三，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自己的思考。無(wú)論題目中有無(wú)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的要求，寫(xiě)文章時(shí)都要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一是體現(xiàn)出舉例論證，二是體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)照，有人情味兒。同時(shí)要有自己的思考，最好是要有一定的思想性。申論文章要有一定的思辨性色彩，如物質(zhì)與精神、經(jīng)濟(jì)與環(huán)保、政府與市場(chǎng)、管理與服務(wù)、公平與效率、民族與世界、共性與個(gè)性、整體與局部、理性與感性、法治與德治等。

　　牢牢把握住以上三個(gè)方面，文章寫(xiě)作跑題的可能性就很小了。千萬(wàn)不要把你現(xiàn)在看的熱點(diǎn)進(jìn)行生搬硬套，一切以考試現(xiàn)場(chǎng)的題目和材料為準(zhǔn)，這個(gè)時(shí)代不缺乏信息，不缺乏死記硬背，缺乏的是對(duì)信息的分析與把握能力。在考場(chǎng)上，“自選角度、立意明確、參考給定資料、不拘泥于給定資料、語(yǔ)言流暢、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”等作答要求基本上可以不用看，這些都是議論文寫(xiě)作的必備選項(xiàng)，平時(shí)講課和做研究時(shí)，我最不喜歡的就是講這些。大家應(yīng)該注意的恰恰是一些特殊細(xì)節(jié)，比如“結(jié)合歷史”、“說(shuō)開(kāi)去”等非常特殊的要求。

　　接下來(lái)，和大家分享我認(rèn)為的議論文體系，每種寫(xiě)法舉一個(gè)例子，但不做解讀，重在體會(huì)(以中心論點(diǎn)的寫(xiě)作方向?yàn)榉诸?lèi)依據(jù))。

　　普通類(lèi)：是什么類(lèi)

　　例：2017年國(guó)考副省級(jí)：五、參考給定資料，以“以水為師”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。(40分)要求：(1)見(jiàn)解明確、深刻;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路明晰，語(yǔ)言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)1000—1200字。

　　中心論點(diǎn)：學(xué)習(xí)水的精神。

　　分論點(diǎn)1：學(xué)習(xí)水滋養(yǎng)萬(wàn)物的大善。

　　分論點(diǎn)2：學(xué)習(xí)水海納百川的包容。

　　分論點(diǎn)3：學(xué)習(xí)水靈活變動(dòng)的精神。

　　分論點(diǎn)4：學(xué)習(xí)水以柔克剛的智慧。

　　普通類(lèi)：為什么類(lèi)

　　2013年國(guó)考(副省級(jí))：5.“給定資料6”中的題字“歲月失語(yǔ)，惟石能言”能觸發(fā)人們?cè)S多思考和感情，請(qǐng)參考“給定資料”，以“歲月失語(yǔ)，惟石能言”為題，寫(xiě)一篇文章。(35分)

　　要求：自選角度，立意明確，有思想性;聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言暢達(dá);800-1000字。

　　中心論點(diǎn)：文化遺產(chǎn)影響深遠(yuǎn)，承載文明，穿透歲月。

　　分論點(diǎn)1：文化遺產(chǎn)承載著歷史記憶，保存了傳統(tǒng)文化。

　　分論點(diǎn)2：文化遺產(chǎn)承載著民族精神，是民族凝聚力的載體。

　　分論點(diǎn)3：文化遺產(chǎn)推動(dòng)了文化的交流與傳播，滿足了人類(lèi)對(duì)文化多樣性的需求。

　　普通類(lèi)：怎么辦類(lèi)

　　2013年國(guó)考(市地級(jí))：五、請(qǐng)以“讓……大放異彩”為題，寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。(35分)要求：(1)用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號(hào)部分，使之構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題。(2)主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對(duì)策。(3)觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。(4)字?jǐn)?shù)800—1000字。

　　中心論點(diǎn)：讓中華文化大放異彩。

　　分論點(diǎn)1：修內(nèi)功，促進(jìn)文化創(chuàng)新。

　　分論點(diǎn)2：走出去，推進(jìn)文化交流。

　　特殊類(lèi)：關(guān)系類(lèi)

　　2015年0425聯(lián)考(陜西卷)：六、從“給定資料”可以看出，隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，很多“習(xí)慣”發(fā)生了改變。創(chuàng)新改變了人們的工作與生活。請(qǐng)你以“習(xí)慣與創(chuàng)新”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(50分)要求：結(jié)合給定資料，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言流暢。800—1200字。

　　中心論點(diǎn)：只有打破落后習(xí)慣，才能有所創(chuàng)新。

　　分論點(diǎn)1：習(xí)慣與創(chuàng)新是一種相互制約的關(guān)系。

　　分論點(diǎn)2：當(dāng)前階段，應(yīng)打破習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，以創(chuàng)新為重心。

　　特殊類(lèi)：引申類(lèi)

　　2012年國(guó)考副省級(jí)大作文：“給定資料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)要求：(1)結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì);(2)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語(yǔ)言流暢;(3)總字?jǐn)?shù)800—1000字。

　　中心論點(diǎn)：感人故事傳遞了樂(lè)于助人、敢于擔(dān)當(dāng)、感恩的品質(zhì)。

　　分論點(diǎn)1：樂(lè)于助人、敢于擔(dān)當(dāng)、感恩是時(shí)代所需的美好品質(zhì)。

　　分論點(diǎn)2：敢于擔(dān)當(dāng)最為可貴，應(yīng)大力弘揚(yáng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神�?/p>

　　特殊類(lèi)：辯駁類(lèi)

　　2015年國(guó)考市地級(jí)申論大作文：五、“給定資料6”中劃線句子寫(xiě)道：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)

　　要求：(1)自選角度，立意明確;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)1000～1200字。

　　中心論點(diǎn)：科學(xué)是精彩的，科學(xué)應(yīng)走人文之路。

　　分論點(diǎn)1：科學(xué)并非呆板，而是精彩的。

　　分論點(diǎn)：科學(xué)應(yīng)當(dāng)與人文相結(jié)合，走人文化之路。

　　小結(jié)：在“普通類(lèi)”中，“是什么”類(lèi)側(cè)重于闡釋內(nèi)涵，“為什么”類(lèi)側(cè)重于寫(xiě)影響或原因，“怎么辦”類(lèi)側(cè)重于寫(xiě)對(duì)策(近幾年國(guó)考中考得很少)。這里倒要提醒大家重點(diǎn)關(guān)注“特殊類(lèi)”的寫(xiě)法，如關(guān)系類(lèi)應(yīng)當(dāng)側(cè)重于寫(xiě)二者或三者間的關(guān)系，是相輔相成，還是相互制約?是條件關(guān)系，還是目的手段關(guān)系?當(dāng)然還有其它的關(guān)系。關(guān)系其實(shí)本質(zhì)上來(lái)講也是一種影響，但不僅僅是單維度的，而是雙向的。“引申類(lèi)”寫(xiě)法則要說(shuō)開(kāi)去，題目中給的往往是表象或引子，給的是A，讓你寫(xiě)的中心論點(diǎn)可能是B。“辯駁類(lèi)”則是讓你對(duì)某種觀點(diǎn)先做判斷再進(jìn)行論證，一般需要先破后立，這種題目中所給定的觀點(diǎn)一般是有失偏頗的，這個(gè)需要格外注意。

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