2019年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：不同類別的申論材料要應(yīng)對(duì)

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2019年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：不同類別的申論材料要如何應(yīng)對(duì)?閱讀技巧在申論的材料閱讀中顯得尤為重要，那么運(yùn)用什么樣的技巧可以保證高效的閱讀質(zhì)量呢，這個(gè)還要依據(jù)不同的材料類型進(jìn)行判斷。很多考生在申論的材料作答中存在這樣一個(gè)問(wèn)題：只是為了讀材料而讀材料，缺少對(duì)材料類型的總結(jié)和閱讀技巧的總結(jié)，所以即使做了很多題，但是到了一個(gè)新的材料中，依然還是用簡(jiǎn)單粗暴的逐字逐句閱讀來(lái)防止要點(diǎn)的遺漏。如果說(shuō)考試沒(méi)有時(shí)間限制，那么我們鼓勵(lì)這樣的閱讀方法，因?yàn)榫�閱讀確實(shí)可以保障閱讀質(zhì)量，但是很遺憾，考試是有時(shí)間限定的，所以在這樣的情況下，我們需要對(duì)材料類型進(jìn)行分類，并且要找到不同材料類型的不同閱讀方法，從而快速提升我們的閱讀質(zhì)量。

一、案例型材料

不難發(fā)現(xiàn)，在最近三年的省考和真題的申論真題當(dāng)中，案例型材料都在一定程度上獲得了命題人的青睞。很多初學(xué)申論的考生是非常喜歡案例型材料的，因?yàn)槟軌蜃x的進(jìn)去，也提升了材料的豐富性。但是實(shí)際上，“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，如果我們僅僅隨著故事的思路走，只看個(gè)表面，那一定不是命題人的真正意圖。對(duì)于材料中的案例，考生一定要學(xué)會(huì)找到案例中故事的主體，也要學(xué)會(huì)駕馭故事中主體的處境，主體做了什么事情，最終得到了什么樣的結(jié)果。如果材料中非常善良的將故事的啟示也告訴我們就太好了，如果沒(méi)有的話，那么大家就一定要透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。因?yàn)橐粋�(gè)故事僅僅是故事，但是在那么珍貴的材料文字中，命題人愿意拿出來(lái)一段文字來(lái)描述案例，一定是想透過(guò)這個(gè)申論案例來(lái)揭示一定的社會(huì)問(wèn)題，尤其需要考生關(guān)注的就是國(guó)內(nèi)外案例的對(duì)比。

二、觀點(diǎn)型材料

申論材料的大部分文字，都是由觀點(diǎn)型材料構(gòu)成的。很明顯，只有通過(guò)不同人或者文章來(lái)傳達(dá)出觀點(diǎn)，命題人才能夠得心應(yīng)手的想要把傳遞出去的內(nèi)容呈現(xiàn)開(kāi)來(lái)。那么對(duì)于觀點(diǎn)型材料我們的閱讀技巧要把握什么呢?如果觀點(diǎn)文字少，整體把握就好。但是如果是很長(zhǎng)的觀點(diǎn)，或者是很多人的不同的觀點(diǎn)，那么就需要考生在總結(jié)這些觀點(diǎn)的同時(shí)要找到觀點(diǎn)的核心要義是什么，同時(shí)又要找到支撐這個(gè)觀點(diǎn)的有效理由。根據(jù)觀點(diǎn)和理由來(lái)對(duì)段落進(jìn)行整體的判定。這也是我們要關(guān)注的有效部分。

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