國考面試熱點：學(xué)生打老師，腦補(bǔ)恩怨徒增戾氣

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【20年前被老師看不起被欺負(fù)，20年后再打回去?近日，網(wǎng)曝河南省洛陽市欒川縣33歲男子常某將初中老師攔在路上抽嘴巴還發(fā)視頻炫耀，自稱因當(dāng)年家里沒錢沒權(quán)被老師欺負(fù)。12月18日，欒川縣官方向北京時間記者證實了此事，并表示警方已立案。說說你的看法�！�

首先得明確的是，打人是犯法的，警方的介入非常有必要。人人都有免于恐懼的權(quán)利，走在大街上，突然被人暴打一頓，人身安全都得不到保證，這都是非常糟糕的經(jīng)歷。被打老師沒有第一時間報警，是心存善意，但社會不能對這種犯罪行為無動于衷。正像一些人所擔(dān)心的那樣，這樣的事一旦發(fā)生對老師的職業(yè)熱情是個打擊，這是人之常情，我們需要為老師創(chuàng)造一個安全的工作生活環(huán)境。

在這一方面，是非應(yīng)該非常清楚，而打人一事之所以引起爭議，引起一部分人對打人男子行為的“理解”“贊同”，是因為摻雜了個人恩怨、師生關(guān)系、教育問題，讓原本清晰的是非對錯似乎也變得模糊起來。

這種觀點情緒上的搖擺一部分原因在于事實還不十分清楚。網(wǎng)友事實上是在腦補(bǔ)各種細(xì)節(jié)，這就很容易被片面的事實帶偏，被情緒帶著跑，掉入一個程式化的陷阱，男子打人，輿論就指責(zé)男子，而男子端出一堆理由，輿論又反過來指責(zé)老師，大家都處于一種焦慮狀態(tài)，在這樣的爭執(zhí)中，其實最容易誤傷的是師生關(guān)系，最容易增加的則是社會戾氣。

所以，我們有必要弄清楚事件發(fā)生的來龍去脈，比如男子所說的情況存不存在。如果真的是老師所為，老師理應(yīng)為自己的行為向?qū)W生道個歉。時間有點久了，但基本情況應(yīng)該還是可以弄得清楚的。

而更重要的原因還在于，師生之間關(guān)系芥蒂的產(chǎn)生已經(jīng)不可避免地影響了大家對事情本身的判斷。不可否認(rèn)，確實有一些老師的不當(dāng)行為傷害到了學(xué)生，可我們也要看到，當(dāng)老師也是一門學(xué)問，老師中也有合格優(yōu)秀和不合格之分，沒有誰天生就是一個好老師，都是從不懂開始的，可能忽視了什么也可能犯過很多錯，所以也才需要學(xué)習(xí)，才需要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們都有責(zé)任讓老師的作用和價值更正面一點更積極一些。

這起事件所引發(fā)的對師生關(guān)系、對教育問題的思考也提供了一個契機(jī)，去反思那些可能影響師生關(guān)系的一些關(guān)鍵點，比如，老師該如何對待那些看起來不怎么聽話調(diào)皮的學(xué)生，如何處理學(xué)生在成績上的差異，如何更好地了解學(xué)生的個性和心理，因材施教，因人施教。

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