2019內(nèi)蒙古公務(wù)員考試：如何解決“三段論”問題

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提到“三段論”，大家可能不陌生，很多在復(fù)習(xí)行測(cè)考試的考生對(duì)于這個(gè)推理應(yīng)該是有所了解的。在一些題目上，我們又會(huì)被迷惑到，那就是說明我們很多推理中的漏洞都沒有抓到，這層推理的面紗我們需要去揭開，看到推理的本質(zhì)才行。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：A是B+B是C推出A是C，那么這樣的推理是否一定是正確的呢?看起來，好像進(jìn)行了一個(gè)毫無漏洞的推理，但是仔細(xì)分析卻發(fā)現(xiàn)，這里面的B所包含的數(shù)量是否是一樣的呢?這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)推理的漏洞。

李明是老師，老師是人類靈魂的工程師，那么李明是人類靈魂的工程師。這個(gè)推理是否正確呢?如果光看題干的形式，好像跟我們剛才的案例是一樣的;但是，仔細(xì)看推理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的“老師”這個(gè)概念實(shí)際上并不是完全相同的概念。第一個(gè)“老師”實(shí)際上是非集合概念，是一個(gè)個(gè)體，而第二個(gè)“老師”則是集合性質(zhì)的概念，是老師這個(gè)整體是人類靈魂的工程師，而不是其中每一個(gè)個(gè)體。所以，這個(gè)推理中在本質(zhì)上是錯(cuò)誤的，是錯(cuò)誤的一種推理。那么，這樣的錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)在考試中出現(xiàn)呢?我們通過一個(gè)國考真題來感受一下。

例題：

我國的佛教寺廟分布于全國各地,普濟(jì)寺是我國的佛教寺廟,所以分布于我國各地.

下列選項(xiàng)中所犯的邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是( )

A.父母酗酒的孩子愛冒險(xiǎn),小華愛冒險(xiǎn),所以小華的父母酗酒

B.文明公民都是遵紀(jì)守法的,有些大學(xué)生遵紀(jì)守法,所以有些大學(xué)生是文明公民

C.寒門學(xué)子上大學(xué)機(jī)會(huì)減少,大學(xué)生小飛不是寒門學(xué)子,所以小飛上大學(xué)的機(jī)會(huì)不會(huì)減少

D.現(xiàn)在的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),何況他還是三代單傳的獨(dú)苗呢

答案：D

解析：此題的出題規(guī)律就是利用了一個(gè)假性的三段論來進(jìn)行迷惑。還有的同學(xué)會(huì)覺得，題干一共有三句話，所以也一定選一個(gè)有3句話的推理，就排除掉了D。正常分析題干則會(huì)發(fā)現(xiàn)題干的推理剛好就是我們題干中所提到的錯(cuò)誤推理，在推理中第一個(gè)“我國的佛教寺廟”是一個(gè)集合概念，是整體性的;而第二個(gè)“我國的佛教寺廟”則是非集合概念，是個(gè)體的，所以題干的推理是錯(cuò)誤的。

專家認(rèn)為在公務(wù)員考試中，很有可能會(huì)對(duì)這樣的一個(gè)迷惑點(diǎn)進(jìn)行考查，因此大家一定要多三段論進(jìn)行重視。

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