2019陜西省考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試如何當(dāng)好“領(lǐng)導(dǎo)”

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公考面試中除了采用常規(guī)的結(jié)構(gòu)化面試形式外，有的地方還會(huì)采用一種面試形式——無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。顧名思義，所謂的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是要求將一組考生放在一起，進(jìn)行一場(chǎng)不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者的討論，最終考官根據(jù)考生在討論中的表現(xiàn)來(lái)給考生進(jìn)行打分。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中有一種角色是考官比較喜歡，也是經(jīng)常出現(xiàn)高分的角色，領(lǐng)導(dǎo)者。那么領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣的表現(xiàn)，考官用哪些行為來(lái)判斷誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者呢?今天，華圖教育老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中如何當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”。

第一，規(guī)范討論思路

作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要在整個(gè)討論過(guò)程中組織討論的思路，引導(dǎo)討論的進(jìn)程，所以作為組織者需要有大局意識(shí)，需要清楚整個(gè)討論分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的主要目標(biāo)主要任務(wù)是什么，同時(shí)還要有魄力，敢于在適時(shí)的時(shí)候站出來(lái)引導(dǎo)進(jìn)程，而避免出現(xiàn)偏離目標(biāo)的問(wèn)題。

第二，聚焦討論問(wèn)題

在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中，往往會(huì)因?yàn)榇蠹腋鲌?zhí)己見(jiàn)而出現(xiàn)討論混亂、討論不在一個(gè)維度上的問(wèn)題，此時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要站出來(lái)聚焦討論的問(wèn)題，而所謂的聚焦問(wèn)題就是指指定一個(gè)問(wèn)題來(lái)大家討論，讓所有組員圍繞此問(wèn)題討論，而不要討論別的方面的話題。常見(jiàn)的話術(shù)如“各位組員，我們首先應(yīng)該為我們的選擇指定一個(gè)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，大家對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)有什么想法沒(méi)有”來(lái)聚焦大家討論標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。

第三，調(diào)節(jié)討論紛爭(zhēng)

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榻M員們的想法不一樣而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一旦起了爭(zhēng)執(zhí)，就很難再繼續(xù)討論下去，場(chǎng)面也會(huì)變得非�；靵y。此時(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要站出來(lái)調(diào)節(jié)爭(zhēng)執(zhí)，歸納總結(jié)雙方的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，并適當(dāng)引導(dǎo)其他組員來(lái)參與討論或者通過(guò)擱置爭(zhēng)議的方式解決爭(zhēng)執(zhí)。

第四，掌控討論時(shí)間

每一次無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，考官都是事先規(guī)定好了時(shí)間的，考生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自由討論，而且需要達(dá)成一致意見(jiàn)，這就需要有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的計(jì)時(shí)的人員，而這個(gè)人員就可以是領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者一邊記錄時(shí)間，一邊引導(dǎo)進(jìn)程、規(guī)范思路，并且在時(shí)間比較緊迫的時(shí)候要及時(shí)提醒組員加快討論進(jìn)度。

以上就是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中的一些作為，考官也是通過(guò)這些表現(xiàn)來(lái)評(píng)判到底誰(shuí)是此次討論的組織者的。華圖教育老師希望各位考生能夠勤加練習(xí)，加以運(yùn)用，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中有出色的發(fā)揮。

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