2019年江西省公務(wù)員面試綜合分析現(xiàn)象類真題解析

在看江西公務(wù)員歷年真題的過程中，同學(xué)們看到最多的一種題型，當(dāng)屬現(xiàn)象分析題了。分析題是公務(wù)員面試考試中出現(xiàn)頻率最高的題目，基本上無論是哪個崗位的面試考試，都會至少有一道現(xiàn)象分析題。而現(xiàn)象分析，也是最令考生頭疼的一種題目。原因在于，一是考生對題干所述現(xiàn)象并不了解，知識積累不夠，不理解命題人的出題目的;二是考生了解題干中的現(xiàn)象，但是對于現(xiàn)象的認(rèn)識停留在學(xué)生或群眾的層面，往往泛泛而談，不能深入;三是考生能夠深入的認(rèn)識題干中的現(xiàn)象，但是并不能有條理有層次地將想法談出來。所以在面對現(xiàn)象分析題的時候，考生要么是有口難開，不知道該說些什么，要么是欲言又止，不知道怎么才能把話說好。

現(xiàn)象分析，顧名思義，就是對社會上發(fā)生的現(xiàn)象進行分析。命題人選取近年社會上發(fā)生的比較有代表性的現(xiàn)象作為分析對象，要求考生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入地去分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，現(xiàn)象所帶來的影響和解決問題的對策。所以，現(xiàn)象分析，絕不是考察考生對新聞對現(xiàn)象的了解程度，而是考察考生的一種思維。這種思維，就是政府思維、公務(wù)員思維，是作為政府工作人員應(yīng)該具備的基本能力。

為了更好地認(rèn)識現(xiàn)象分析題，我們通過一些真題來認(rèn)識一下命題人出題的規(guī)律：

【例1】某市對闖紅燈的行人，交警開“下不為例”罰單幾萬張，沒真正的罰過款，你怎么看?

【例2】很多部門設(shè)置了“便民熱線”，但群眾反映“便民熱線”經(jīng)常不是無法接通就是占線，或者播一大堆廣告。針對此現(xiàn)象，你怎么看?

這兩道題目都是屬于現(xiàn)象分析題，命題人所選定的現(xiàn)象都是跟我們?nèi)罕娙粘Ｉ�活相關(guān)的，比較微觀的一些現(xiàn)象，這一類題目前是一大潮流，深受命題人的喜愛。原因是這類題接地氣，不偏向任何一類專業(yè)和學(xué)科，除此之外，這類題還有很好的區(qū)分度，能提高考試的信度和效度。這種微觀類的現(xiàn)象，一定要注意以小見大，而不能僅僅就事論事。

【例3】農(nóng)民工進城務(wù)工幸福感，沒有在鄉(xiāng)下種田幸福感高。如何看待?

【例4】農(nóng)夫山泉水不斷被曝光水源地污染等相關(guān)問題，但是政府相關(guān)部門一直沒有給予正面回應(yīng)，對此你怎么看?

這兩道題目命題人所選的現(xiàn)象都是一些中觀層面的問題，從社會問題切入，選取的現(xiàn)象可能不太接近我們的日常生活，但又影響我們的社會發(fā)展�？忌�上手沒有前面一種題目容易，對思維的考察十分明顯。

【例5】面對當(dāng)前復(fù)雜的世界局勢，有人說中國應(yīng)該“韜光養(yǎng)晦”，有人說中國應(yīng)該勇于說“不”，你怎么看?

【例6】國家出臺政策提高農(nóng)村學(xué)生招收比例，你怎么看這一舉措?

這兩道題大家就明顯感覺到跟前面題的區(qū)別，題干完全從政府出發(fā)，要求我們對國家的大政方針或是制度建設(shè)進行評價與分析。需要考生對我國的政治、經(jīng)濟、社會等層面有一個非常宏觀的了解，在價值觀上能夠和政府發(fā)展需求保持一致，是現(xiàn)象分析題里面考試機率較小，但難度較大的題目。

相信通過真題的對比和分析，大家能夠?qū)ΜF(xiàn)象分析題有一個比較全面的了解了。

對于現(xiàn)象分析題，我們一定要遵循以下三個原則：一是要態(tài)度傾向要正確，題干中給的現(xiàn)象如果是負(fù)面的，一定要進行批判，題干中如果給定一個正面的現(xiàn)象，需要我們進行弘揚，如果是中立性質(zhì)的現(xiàn)象，就需要我們辯證來分析了。態(tài)度傾向，是我們答好分析題的前提，否則，就偏離了社會的主流，自然也答不了高分了。二是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在答題時，不要中了命題人給我們設(shè)計的陷阱——就事論事，要學(xué)會以點帶面，收放自如。三是答題的條理性，面試作答不比筆試，筆試能夠看到自己答案呈現(xiàn)的方式，當(dāng)在草稿紙時發(fā)現(xiàn)沒有條理時，還能在答題卡上進行糾正，但面試沒有打草稿的時間，只能簡單列出一些詞匯，考生如果不注意這個問題，很容易想到什么就說什么。

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