2020年廣西省公務(wù)員考試行測(cè)備考：樸素邏輯之找突破口

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在公務(wù)員考試中，行測(cè)考試難度有所提升且知識(shí)點(diǎn)不易記憶，華圖教育小編特為大家整理了以下行測(cè)備考資料供廣大考生復(fù)習(xí)使用。希望各位考生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用。預(yù)祝各位同學(xué)考試順利，一次成“公”!

所謂的樸素邏輯主要測(cè)查考生綜合運(yùn)用邏輯思維的能力，往往題目會(huì)給出各種條件和人物、地點(diǎn)、事件和數(shù)據(jù)等，要求考生根據(jù)彼此相互聯(lián)系的各種條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评�，回答相關(guān)的問(wèn)題，該類型題主要考察學(xué)生的思維能力。所以在講解具體的方法之前，我們做樸素邏輯必須把握的思想，就是尋找突破口，一旦找到做題的突破口就可以實(shí)現(xiàn)快速解題的目標(biāo)，在這里將可能會(huì)是突破口的信息分為兩類：

(一)關(guān)聯(lián)性信息

在題干的眾多條件中找到一個(gè)信息，它跟其他的條件都有關(guān)系，一般是出現(xiàn)次數(shù)最多的元素，出現(xiàn)最多，相對(duì)而言會(huì)給我們提供的信息量最大，通過(guò)這種關(guān)聯(lián)性來(lái)找到元素間的傳遞性，自然而然就會(huì)成為我們解題的突破口。

例1：在地圖上，有一字相逢地排列著的5個(gè)小國(guó)，已知：

(1)A國(guó)既不臨著B(niǎo)國(guó)，也不臨著C國(guó);

(2)D國(guó)既不臨著E國(guó)，也不臨著C國(guó);

(3)E國(guó)既不臨著B(niǎo)國(guó)也不臨著C國(guó);

(4)A國(guó)沒(méi)有內(nèi)流河;

(5)有內(nèi)流河的是排在第一和第四的小國(guó)

由此可見(jiàn)，排在第二的小國(guó)是( )。

A.B國(guó) B.C國(guó) C.D國(guó) D.A國(guó)

解析：D。在本題中，我們發(fā)現(xiàn)，C國(guó)是出現(xiàn)次數(shù)最多的元素，屬于我們的關(guān)聯(lián)性信息，那它就是解答這道題的突破口。C國(guó)與A國(guó)、D國(guó)、E國(guó)不相鄰，可知C國(guó)只能在兩端，第一個(gè)國(guó)家或第五個(gè)國(guó)。根據(jù)(1)和(3)，A國(guó)與E國(guó)是緊鄰的，根據(jù)(2)，D國(guó)與B國(guó)是緊鄰的，最后得出兩種可能性，即CBDAE或EADBC，根據(jù)(4)(5)，A國(guó)沒(méi)有內(nèi)流河，不是排在第四，則A國(guó)應(yīng)是排在第二，則正確順序?yàn)镋ADBC。所以正確選項(xiàng)為D.

(二)確定性信息

確定性信息主要分為絕對(duì)確定項(xiàng)(確定的、確切的結(jié)論)和相對(duì)確定項(xiàng)信息(相對(duì)于其它條件范圍更小的句子)，如下例子所示：

例2：某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球，現(xiàn)在知道：甲比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小;乙老師年齡最大。

由此可以推出：

A.甲老師年齡最小 B.乙老師喜換排球

C.丙老師喜歡足球 D.三人年齡大小無(wú)法確定

解析：C。在此題干中，沒(méi)有出現(xiàn)頻次比較多的概念，我們可以尋找確定性信息作為突破口，就是“甲比喜歡足球的人年齡大”和“乙老師年齡大”，甲、乙都不喜歡足球，所以喜歡足球的是丙，又由“喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小”可知，乙是喜歡籃球，甲喜歡排球，而三人的年齡大小關(guān)系為：乙>甲>丙，所以選C。

以上，就是華圖教育小編為各位考生整理的行測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用。預(yù)祝各位面試順利，一次成功!

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