2020國考浙江公務(wù)員時政熱點：在互聯(lián)網(wǎng)時代下傳統(tǒng)文化

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2020國考浙江公務(wù)員時政熱點：在互聯(lián)網(wǎng)時代下傳統(tǒng)文化

一、精選熱點

隨著抖音短視頻的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)工藝、戲曲、武術(shù)、茶道、書畫、民樂等中國傳統(tǒng)文化開始走進大眾視野。一大批非遺技藝傳承人逐漸被大眾知曉，并成為用戶大眾關(guān)注膜拜的“愛豆”。與此同時，短視頻對各行各業(yè)的賦能和傳播作用越來越受到了央媒等權(quán)威媒體的認可和肯定。

近日，央視CCTV3《文化十分》欄目就抖音對非遺文化的傳播進行了大篇幅報道。報道指出，短視頻的助力讓傳統(tǒng)文化放下高冷身段，變得富有生活情趣和時尚氣息。根據(jù)抖音平臺數(shù)據(jù)，截至今年5月底，在傳統(tǒng)文化類短視頻中，傳統(tǒng)工藝、戲曲、武術(shù)、茶道、書畫、民樂等內(nèi)容最受歡迎。

其中，油紙傘技藝在抖音的“復(fù)活”就是一個典型代表。抖音傳統(tǒng)文化運營負責人陳海峰在采訪中表示，短視頻為傳統(tǒng)文化的傳播提供了更好的表現(xiàn)形式。以非遺的油紙傘為例，過去的傳統(tǒng)媒體報道，可能是一篇圖文素材娓娓道來的報道，還未必被人所知道。一位油紙傘非遺大師在抖音拍了一段完整的40秒的視頻，一開始就是高潮，這樣的傳播效果就非常好。

(409字)

材料摘編自：http://finance.ifeng.com/c/7oZ9VeTXos8.熱度經(jīng)濟觀察：央視點贊抖音非遺工作，短視頻幫助傳播傳統(tǒng)文化，有刪減。

二、深度解讀

泱泱中華,上線傳承5000年,留下眾多文化瑰寶。然而,許多年輕人,并不知道怎么學習這些傳承,那么,我們作為新一代的年輕人如何傳承學習?文化是民族的血脈，也是民族的靈魂。

代代傳承，見證傳統(tǒng)文化生命力。“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，中華文明之所以源遠流長歷經(jīng)5000多年而不衰，也就在于我們沒有拋棄傳統(tǒng)，沒有割斷精神命脈。紅紅的燈籠、中國結(jié)、對聯(lián)，臘八、祭灶、守歲、拜年、祭財神、逛廟會等民俗，都讓“年味”撲鼻而來，也表明中華傳統(tǒng)文化具有很強的生命力。

與時俱進，傳統(tǒng)文化更有時代感。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對于傳統(tǒng)文化而言，也唯有與時俱進才能尋求發(fā)展。比如華陰老腔、皮影戲、西安鼓樂等表演，其就與現(xiàn)代生活有機融合，為越來越多的人們所喜愛�？梢姡�要讓傳統(tǒng)文化涌起新時代的浪花，就必須努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，尋找到轉(zhuǎn)化發(fā)展的表達方式，使之與現(xiàn)實文化相融相通。

扎根群眾，傳統(tǒng)文化更具張力。只有永遠同人民在一起，藝術(shù)之樹才能常青。堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，是文藝工作的根本原則。也只有根植于群眾沃土，傳統(tǒng)文化在新時代才會更具張力。比如手捏的面人、糖畫，嗩吶吹出的曲子等，其在濃郁了“年味”的同時，就讓更多的人們認識傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化，為堅定文化自信、推動中華文化繁榮興盛注入強大力量和不竭動能。

“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化”，扮靚美美中國年。日漸普及的互聯(lián)網(wǎng)，代代傳承的傳統(tǒng)文化，二者相加就能發(fā)生奇妙的化學反應(yīng)。無處不在的互聯(lián)網(wǎng)就給傳統(tǒng)春節(jié)帶來了新的“佐料”，把“年味兒”搬到了互聯(lián)網(wǎng)上。比如，集五福、搶紅包、H5拜年……借助互聯(lián)網(wǎng)，傳統(tǒng)文化正在帶給人們越來越多的新鮮感。“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化”使春節(jié)既保留了傳統(tǒng)風格也兼具了時尚元素。

“文運同國運相牽，文脈同國脈相連”。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。繼承好、弘揚好、延續(xù)好傳統(tǒng)文化，既是文化進步時代發(fā)展的要求，也是中華兒女的共同心愿。一代人有一代人的擔當。傳統(tǒng)文化在春節(jié)大放異彩，也激勵著近14億中華兒女不斷增強文化自信，在新時代不斷鑄就中華文化新輝煌，以新?lián)�當新作為�?chuàng)造屬于新時代的光輝業(yè)績。

(924字)

觀點整理自:《楊 飛：讓傳統(tǒng)文化在香醇“年味”中更具張力》

三、參考文章

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升大學生人文素養(yǎng)

高等學校肩負著文化傳承的重要使命，大學生是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生力軍，對大學生開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有著十分重要的作用。而高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學也面臨一系列難題：如何準確認識和把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價值?如何精選出最能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化精髓的教學內(nèi)容?如何有效構(gòu)建遵循高等教育基本規(guī)律、適應(yīng)當代大學生認知規(guī)律、體現(xiàn)文化傳承時代規(guī)律的課程體系與教學設(shè)計?這都需要系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計。

陜西師范大學從2006年起組建跨學科教學與研究團隊，多管齊下，抓住關(guān)鍵，以經(jīng)典誦讀和漢字書寫為抓手，開展高校中華傳統(tǒng)文化教育，探索出一條提升當代大學生人文素養(yǎng)的新路，在校內(nèi)外產(chǎn)生了有益的影響。

構(gòu)建以漢字和中華經(jīng)典為核心的教學內(nèi)容。面對浩如煙海的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學生成長個性化多樣化的需求，陜西師大教研團隊選取代表中華文明特征的漢字以及中華思想文化結(jié)晶的經(jīng)典作為基本教學內(nèi)容，提出“基于漢字書寫與經(jīng)典誦讀的高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學”總體思路。通過漢字書寫與經(jīng)典誦讀的教學，增加實踐體驗，幫助學生加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習與積累，理解和傳承仁愛中庸、道法自然、兼愛非攻、依法治國的核心理念，愛國愛家、見賢思齊、孝悌謹信、重義輕利的價值取向和自強不息、厚德載物、和而不同的處世方法，從而提升大學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)的時代新人。

同時，教研團隊積極發(fā)揮科研優(yōu)勢，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，并組織系統(tǒng)課程群，參與編寫系列教材。學校構(gòu)建出完整的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程群：“跨學院選課授課專業(yè)課+通識教育必修課+核心通識課+通識教育選修課”。

11年來，陜西師范大學一直堅持組織老教授用毛筆手書錄取通知書。“老教授手書錄取通知書”，被譽為“最值得珍藏的錄取通知書”“最好的開學第一課”。入學后，學校多措并舉提升學生的漢字書寫能力，形成處處可學、時時可學的傳統(tǒng)文化育人環(huán)境。畢業(yè)前：強化提高書寫美好前程。將漢字書寫訓(xùn)練作為實踐教學環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，在實習前組織復(fù)檢測評，結(jié)合未來需求強化提高。

新時代，大學必須緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育價值，建設(shè)好高校思想政治工作精品項目、開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育類“金課”、推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打上深厚的文化底色，堅定當代大學生的中華文化自信。

(965字)

文章來源：中國經(jīng)濟網(wǎng) 作者：黨懷興

http://baijiahao.baidu.com/s?id=1639806789749168013&wfr=spider&for=pc，有刪減。

四、素材積累

1、通過這些非遺文化視頻，可以讓越來越多90后、00后等年輕人明白，傳統(tǒng)匠人和傳統(tǒng)非遺大師堅持中國傳統(tǒng)工藝背后所蘊藏的文化價值，以及所蘊含的歷史和人文價值。

【使用說明】該句可以用在表達互聯(lián)網(wǎng)對發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性、文章表達的論證部分可以用，以增強文采和說服力。

2、隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展也進入了一個新的歷史時期。

【使用說明】該句可以用在表達互聯(lián)網(wǎng)對發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性、文章表達的論證部分可以用，以增強文采和說服力。

3、通過社會實踐、研學旅行、紅色旅游、冬夏令營等活動，組織青少年學生閱讀革命傳統(tǒng)故事，觀看紅色電影，走訪革命后代，尋訪紅色足跡，廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

【使用說明】該句可以用在表達發(fā)展傳統(tǒng)文化的方法、文章表達的論證部分可以用，以增強文采和說服力。

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