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2020年國考經驗分享：閱讀能力的提高對筆試的影響重大

2019-11-20 16:08:30 公務員考試網文章來源：華圖教育

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近年來，國考行測試卷中的言語理解與表達題目的文段都很長，尤其是副省級的試卷中還增加了篇章閱讀，每篇更是達到了1300多字。大量文字必然要求同學們提升閱讀的速度。在這里，小編和同學們分享幾個快速閱讀的方法和技巧。

一、善于抓重點

既然題目長、文字多，那我們在閱讀文段時，就不能一字不漏的閱讀，而是要選擇重要內容閱讀。究竟哪些內容比較重要呢?通常情況下，文段的開頭和結尾，或是轉折關系的后半句，還有表示結果、對策的一些總結性話語，都是需要同學們重點閱讀的。

民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經典文獻中。除了經典文獻，還有各種各樣的歷史文物，作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來。傳統(tǒng)村落就是這樣一個歷史文化載體，相對于經典文獻和文物，它所承載的有關中華民族文化的歷史信息更具鮮活性，是中華民族文明發(fā)展史的“實證”。它比文字、文物更能真實地反映中華民族不同地域、不同族群的生產生活方式、道德倫理觀念以及民族習俗風情。因此，我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落，保護傳統(tǒng)村落。(2018年國家公務員考試《行測》46題)文段的閱讀重點應放在“因此”引導的結論句上，強調傳統(tǒng)村落的重視和保護，正確選項也為該句的同義替換。

二、略讀不可少

在言語理解的文段中，有些內容是不需要面面俱到都仔細閱讀的，比如：文段中出現的正反對比論證和舉例論證，論證和例子部分略讀就好(細節(jié)題除外)，重點要放在論點上;還有文段開頭的背景鋪墊、以及文段中的調查顯示/報告結果顯示等內容，也都屬于可以略讀的部分。

雖然中國的救災能力在經歷過多次大型自然災害后有了較大的提升，但是防災教育依然落后。中國扶貧基金會2015年對中國公眾的防災意識進行了調查，結果顯示，僅有24.3%的城市居民表示關注災害應對的相關知識，這一數據在農村僅為11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防災準備，超過半數的農村居民從未參加過任何防災培訓。形同虛設的防災教育無法提高民眾的自救能力，等到災難發(fā)生后才開始組織學習，逝去的生命已經無法挽回。(2018年國家公務員考試《行測》51題)調查結果顯示的數據部分內容都是對前面“防災教育依然落后”的解釋說明，可以略讀。

三、適當做標記

在言語理解的篇章閱讀中，文段多、文字多、考點也多，同學們在閱讀時僅靠記憶是遠遠不夠的。小編建議同學們在閱讀的過程中，可以拿起筆把各段的關鍵詞和中心句標記出來，這樣也便于同學們快速抓住文章梗概和重點，方便解題。

找準重點，適當略讀，巧注標記，可以幫助同學們提高閱讀速度，同學們一定要牢牢記住,爭取考場上快速解題，取得好成績!