2020國考面試備考：普及垃圾分類知識(shí)是個(gè)系統(tǒng)工程

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【背景鏈接】

隨著九月的到來，緊隨上海之后各地開始陸續(xù)推行“垃圾分類”，“垃圾分類”一詞也頻頻上熱搜榜，引發(fā)人們的關(guān)注。而與此同時(shí)如何“垃圾分類”也困擾著大家，據(jù)中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，68.9%的受訪者坦言自己對垃圾分類一知半解，95.8%的受訪者期待了解垃圾分類知識(shí)。69.8%的受訪者希望媒體廣泛開展垃圾分類知識(shí)宣傳。隨著“垃圾分類”的推行，了解垃圾分類的人越來越多，但是了解垃圾分類知識(shí)的人卻并不那么多，所以人們也對其是滿懷期待。實(shí)行垃圾分類的城市，首要任務(wù)是向市民普及垃圾分類知識(shí)，而普及這類知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，除媒體廣泛宣傳外，還需要多種手段進(jìn)行長期推動(dòng)。

【題目預(yù)測】

近期，“垃圾分類”一詞頻頻上熱搜榜，引發(fā)了人們的關(guān)注，了解垃圾分類的人也越來越多，但是了解垃圾分類知識(shí)的人卻并不多，這也讓垃圾分類嚴(yán)重困擾了群眾。假如你作為一名政府工作人員，請就如何普及垃圾分類提出你的建議。

【參考解析】

1.普及垃圾分類的意義。(1)有助于讓人們垃圾分類的時(shí)候做到精準(zhǔn)投放，更加科學(xué)有效的回收利用;(2)能減輕環(huán)衛(wèi)工人的工作量，便捷各類垃圾分類運(yùn)輸，減少分揀成本。(3)讓垃圾處理更加規(guī)范化，形成社會(huì)共識(shí)，奠定群眾基礎(chǔ)，形成良好的社會(huì)氛圍。(4)資源的有效利用，無論是參與垃圾分類人群比例還是回收的效率都更高了。

2.普及垃圾分類的建議。

(1)常態(tài)的媒體宣傳是基礎(chǔ)。各大主流媒體應(yīng)該加強(qiáng)對垃圾分類持續(xù)關(guān)注、不減熱情，不斷的創(chuàng)新方式，以更豐富的手段普及垃圾分類知識(shí)，讓更多市民成為垃圾分類“知道分子”，讓群眾實(shí)現(xiàn)從了解垃圾分類到懂得垃圾分類的轉(zhuǎn)變。

(2)科學(xué)的政策標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。分類標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)，才能讓市民更容易掌握。比如上海垃圾分類中，干垃圾和濕垃圾必須分開，于是一些人“傻傻分不清楚”，而北京、廣州、深圳等城市不分干濕垃圾，而是分廚余和其他，就這一點(diǎn)來看，科學(xué)的垃圾分類知識(shí)更容易普及。

(3)嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲手段是保障。對于不按規(guī)定精準(zhǔn)分類垃圾的居民依法進(jìn)行處罰，既能促使被罰者主動(dòng)了解垃圾分類知識(shí)避免再次被罰，也對其他居民有教育和警示意義。同時(shí)，對垃圾分類積極個(gè)人和好家庭進(jìn)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)具有示范性，可鼓勵(lì)市民了解垃圾分類。

(4)全面的過程了解是動(dòng)力。定期組織部分市民對每一類垃圾分類處理或利用的過程進(jìn)行參觀并一定程度上進(jìn)行體驗(yàn)，給參與者留下深刻印象，讓其成為垃圾分類的積極支持者及知識(shí)普及者。

(5)基礎(chǔ)的國民教育是根基。垃圾分類也要從娃娃抓起，讓垃圾分類從學(xué)前教育開始進(jìn)校園進(jìn)課堂，在孩子們心里撒下垃圾分類的種子，讓孩子們充分了解垃圾分類知識(shí)，從小培養(yǎng)良好的垃圾分類習(xí)慣。

(6)長效的普及宣傳是核心。在垃圾分類的普及過程中一定要做到堅(jiān)持，要不間斷，對于普及的形式要不斷的創(chuàng)新，而且還需要更加的接地氣，更加的通俗易懂，不惜歷經(jīng)幾代人讓垃圾分類形成一種習(xí)慣，形成一種本能。

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