2020天津公務(wù)員考試行測(cè)判斷備考：樸素邏輯排除法的應(yīng)用

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樸素邏輯的題目除了要掌握解題思想，理清解題思路外，還要把握解題方法。�？挤椒ㄖ�一就是排除法。排除法的優(yōu)勢(shì)為快速、準(zhǔn)確，所以今天華圖教育就來(lái)講一講排除法如何巧妙解題。旨在幫助大家備考2020吉林省考。

在考試中，每種方法的考查一般都對(duì)應(yīng)相應(yīng)的題目，能夠運(yùn)用排除法的題目是有明顯特點(diǎn)的。

一、題目特點(diǎn)

從題干的角度看，題干材料一般不會(huì)特別長(zhǎng)，材料中會(huì)已知多個(gè)確定條件。

例如李老師、王老師、張老師在同一所大學(xué)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，按規(guī)定每人只擔(dān)任其中一門課，而且：①李老師上課全部用漢語(yǔ);②外語(yǔ)老師是該校一個(gè)學(xué)生的舅舅;③張老師是女教師，她的女兒考大學(xué)之前，經(jīng)常向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。題干中①②③三個(gè)已知條件內(nèi)容確定，不需要再次判斷真假，可直接利用。

從選項(xiàng)的角度看，選項(xiàng)信息內(nèi)容確定，全面。

例如，上述示例中問(wèn)法及選項(xiàng)設(shè)置：

請(qǐng)判定他們各自上的課程是：

A.李老師上語(yǔ)文，王老師上外語(yǔ)，張老師上數(shù)學(xué)

B.王老師上語(yǔ)文，李老師上外語(yǔ)，張老師上數(shù)學(xué)

C.張老師上語(yǔ)文，王老師上外語(yǔ)，李老師上數(shù)學(xué)

D.王老師上語(yǔ)文，張老師上外語(yǔ)，李老師上數(shù)學(xué)

每個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容確定、全面。所以題干和選項(xiàng)要滿足這些特點(diǎn)，這樣的題目可以利用排除法解題，比如根據(jù)條件①，可知李老師上課不教外語(yǔ)，排除B項(xiàng);根據(jù)條件②，可知外語(yǔ)老師是個(gè)男老師，結(jié)合③，張老師是女老師，外語(yǔ)老師不是張老師，張老師也就不教外語(yǔ)，排除D;最后根據(jù)條件③，張老師的女兒向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，得知張老師不教數(shù)學(xué)，排除A，所以本題選擇C。

此外，本題也可先從條件③入手，得知張老師不教數(shù)學(xué)，排除A、B，再由條件②③可知，張老師不教外語(yǔ)，排除D，答案為C。

二、典型例題

旅行社剛剛為三位旅客預(yù)訂了飛機(jī)票。這三位旅客是荷蘭人菲比、加拿大人艾托和英國(guó)人丹佛。他們?nèi)�人一個(gè)去荷蘭、一個(gè)去加拿大、一個(gè)去英國(guó)。據(jù)悉菲比不打算去荷蘭，丹佛不打算去英國(guó)，艾托既不去加拿大，也不去英國(guó)。

由此可以推出：

A.艾托去荷蘭，丹佛去英國(guó)，菲比去加拿大

B.艾托去荷蘭，丹佛去加拿大，菲比去英國(guó)

C.艾托去英國(guó)，丹佛去荷蘭，菲比去加拿大

D.艾托去加拿大，丹佛去英國(guó)，菲比去荷蘭

答案：B。

【解答】題干中已知三個(gè)確定條件，選項(xiàng)信息明確、全面。根據(jù)“艾托既不去加拿大，也不去英國(guó)”可排除C、D，再根據(jù)“丹佛不打算去英國(guó)”，可排除A，故選擇B。

通過(guò)此題能看出，題干中雖有多個(gè)確定條件，但并非每個(gè)都條件都要利用，要仔細(xì)觀察已知條件，最好利用一個(gè)條件可排除多個(gè)選項(xiàng)，能節(jié)約時(shí)間。所以，各位考生在做題時(shí)善于觀察題干，多加思考。

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