無領導面試之兩難類題的答題思路

一、兩難類題在面試中的重要性

所謂“左右為難”，兩難類性的題勢必成為無領導中適合討論的類型。這種類型的題目，考生遇到后往往都是不知如何選擇，因為對于很多考生來說，自己的選擇是否能貫徹始中，直接影響到自由討論環(huán)節(jié)的熱情。其實，大家之所以覺得這類題目不好答，是有誤區(qū)，我們下面就給大家說所兩難類的題應該如何討論。

縱觀近幾年公務員的面試考題，會發(fā)現(xiàn)兩難類的題考的的比較少，但是這種題型可以讓大家熟練掌握無領導中討論的技巧，因此，也應該受到重視。

二、如何討論兩難類型的題

在討論過程中，需要有清晰的思路才能應對此類問題�？傮w的策略有：堅守觀點，攻敵論據(jù)，適時妥協(xié)，反領對手。具體如下：

1、避免出現(xiàn)爭論(有意見分歧很正常)。在討論中如果有與自己意見不一致的意見是很正常的，不要因此而表達不悅的情緒，大方表達自己觀點即可。

2、注意說服別人的技巧 。在兩方觀點僵持不下時，可以試圖說服對方，在說服語言上要講究技巧，盡量真誠，避免產(chǎn)生反感，如：由于我們討論任務的時間緊迫，為了能達成我們小組的一致，懇請持相反觀點的組員保留其意見。

3、忌用投票表決和少數(shù)服從多數(shù)。無領導小組討論在于用語言表達自己的想法，并在全組中展開良性的討論，因此，杜絕強制性的行為，給組員造成壓迫感。

4、加入對方觀點時注意給自己臺階。在僵持不下時，要有大局意識，因此我們也有必要適時得妥協(xié)，在妥協(xié)過程中不要讓自己很狼狽很被動，注意語言的技巧，如：雖然我仍舊認為自己的觀點很有道理，但是為了我們全組能盡快達成一致，我愿意保留我的個人意見。

5、兩難類型的題我們要有明確的選擇，不能模棱兩可。

三、舉例說明

“山寨文化”是利大于弊，還是弊大天利?討論出三個重要原因。

自由討論階段

大部分考生的觀點都傾向于“山寨文化”弊大于利，破冰者是7號考生，他首先提出了應該分兩部分展開討論，一方面是統(tǒng)一思想得出同意的意見，究竟是利大于弊還是弊大于利，然后要在眾多原因中找出最重要的三點。這種確定討論步驟的建議是加分的。7號考生的觀點是由于大部分人同意弊大于利的觀點，所以應該將大部分時間放在篩選原因上，但是他的觀點遭到了4號考生的反對，4號考生是兩個持利大于弊觀點的考生之一，她認為如果按照1號考生的觀點展開討論就不能算無領導小組討論了，觀點的討論才是最重要的。在討論的結構上大家開始了爭論，2號考生從一開始就控制時間，不斷的提醒大家應該進入討論的整體，同時借機發(fā)表自己的觀點，兩三次之后她將討論帶入了主題，并不是強勢的安排，卻用柔和的方式主導了討論的節(jié)奏，值得借鑒。在接下來的討論中，由于大多數(shù)人都支持弊大于利的觀點，4號和6號很快的妥協(xié)了，開始了篩選三個主要原因的討論。在個人陳述的階段大家提出了很多不同的理由，有一條基本每個人都提到了，即侵犯了利益相關者的知識產(chǎn)權，在這一點上很快達成的共識，后面的討論比較激烈。由于4、6號考生在闡述利大于弊的過程肯定了山寨的創(chuàng)新型，因此7號和1號提出阻礙創(chuàng)新的理由時，4、6號考生認為不妥，存在爭議的理由不能放在最主要的三條理由中，但是7號考生提出創(chuàng)新型社會是一個宏觀的角度，從這個角度分析能使我們的討論站在一個宏觀的層面上，雙方又開始了激烈的爭論。這時3號考生又適時的出來調解，將討論帶入了其他原因的討論中，最后7號考生提出的體現(xiàn)了文化的退步被大家接受，7號考生反復強調從宏觀分析社會現(xiàn)象的重要性，奠定了找原因的基調，最后得出的結論基本上都是從宏觀層面進行的分析。最后大家推舉7號考生作為發(fā)言人代表小組做總結陳詞。

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