每日面試一練：弱勢(shì)群體要走心關(guān)照

【背景事件】

7月10日，一段視頻在網(wǎng)上流傳，記錄了一位母親教有視力障礙的孩子識(shí)別盲道，男童在媽媽帶領(lǐng)下練習(xí)走盲道時(shí)，一輛紅色機(jī)動(dòng)車占?jí)好さ劳７牛�造成男童無(wú)法正常通行。緊接著T市公安交管部門開展調(diào)查，對(duì)視頻中的地點(diǎn)和車輛進(jìn)行確認(rèn)，次日，交警大隊(duì)依法傳喚該車駕駛?cè)酥炷车酱箨?duì)，對(duì)其違反規(guī)定停放機(jī)動(dòng)車的交通違法行為處以罰款200元處罰。公安交管部門表示，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)日常巡查，持續(xù)保持對(duì)影響群眾正常出行等違法停車行為的治理力度，規(guī)范靜態(tài)交通秩序，更好的保障群眾出行暢通安全。

【模擬試題】

近日網(wǎng)上流傳一段視頻，一位視障男童在母親的帶領(lǐng)下練習(xí)走盲道時(shí)，被一輛紅色機(jī)動(dòng)車擋住，引發(fā)網(wǎng)友熱議。對(duì)此，你怎么看?

【聚焦觀點(diǎn)】

1.概述現(xiàn)象，給予評(píng)價(jià)

在人行道中設(shè)置盲道是為了給視障人員提供方便，體現(xiàn)了城市建設(shè)中對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)照;除此之外，公交特殊座位，扶梯升降通道，特殊人群休息室衛(wèi)生間等都表明了城市文明的提升，但是設(shè)施無(wú)人管理、挪用占用的情況也屢屢發(fā)生，我們應(yīng)該意識(shí)到，關(guān)照弱勢(shì)群體一定要走心。

2.分析消極影響

(1)影響人群使用，存在安全隱患;視頻中的孩子在盲道上跌跌撞撞最終卻碰到了一輛車，一方面讓他的生活出行變得更加艱難，另一方面也是極其危險(xiǎn)的清醒。

(2)違反管理規(guī)定，帶來(lái)不利影響;本事件中的機(jī)動(dòng)車主違規(guī)停車后續(xù)受到了交通部門的處罰，視頻的曝光也給他帶來(lái)了輿論壓力，損人亦不利己。

(3)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，形成群體效應(yīng);這樣的事件不是獨(dú)立發(fā)生的，日常生活中正是有了這些行為，讓很多人都忽視了注意保護(hù)他人，許多行為都是“無(wú)心之失”。

3.分析產(chǎn)生原因

(1)民眾意識(shí)不足;如今生活條件跟上了，素質(zhì)提升卻沒(méi)跟上，部分人以自我為中心，只圖自身方便，不顧他人感受，對(duì)于普通人來(lái)講僅僅是不方便，而對(duì)于特殊群體來(lái)說(shuō)，可能是一場(chǎng)災(zāi)難。

(2)宣傳教育缺失;值得得注意的是，目前仍有許多人不知道有哪些特殊設(shè)施，以及相關(guān)工程和如何使用，進(jìn)而缺乏相關(guān)的規(guī)則意識(shí)，甚至出現(xiàn)無(wú)心之過(guò)。

(3)設(shè)施管理不到位;雖然從形式上這些方便設(shè)施幾乎都已經(jīng)普及，但在管理上卻有所疏忽，想用找不到人，有設(shè)施被鎖住不能用，壞了不及時(shí)修，這些問(wèn)題也在圍繞著特殊群體。

4.談對(duì)策

(1)宣傳先行;相關(guān)部門應(yīng)將日常特殊設(shè)施進(jìn)行整理，統(tǒng)一宣傳，讓民眾更加了解;在設(shè)施旁設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)和指導(dǎo);媒體和學(xué)校等社會(huì)各界積極投入公統(tǒng)推動(dòng)。

(2)教育普及;關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體不能僅僅變成一句口號(hào)、一種形式，從教育入手，從小培養(yǎng)幫助他人、方便他人的意識(shí)，才能真正創(chuàng)建文明。

(3)嚴(yán)格管理;對(duì)于各類設(shè)施也要?jiǎng)潛軐ｍ?xiàng)管理，建立完善的管理制度，保障能夠正常運(yùn)行，做到正常用、安全用、有人協(xié)助、及時(shí)維修。

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