2020年省考公務(wù)員面試備考：政策理解題如何分析問(wèn)題?

現(xiàn)場(chǎng)模擬題是結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的題型之一。為了展現(xiàn)全面思考，很多考生會(huì)辯證地看待政策，既談?wù)�策的積極意義也談?wù)�策的�?wèn)題。在這里，可能會(huì)有考生擔(dān)憂(yōu)，我談?wù)�策的�?wèn)題會(huì)不會(huì)不太好，這種擔(dān)憂(yōu)可以理解，但是我們也要明白考官的出題意圖，意在考察考生的時(shí)政敏感度和辯證思考能力，所以合理的問(wèn)題分析是可以的也是必要的。那政策的問(wèn)題可以從哪些角度分析呢，今天和大家進(jìn)行分享。

一、政策制定角度

政策出臺(tái)往往有一定的初衷但是可能會(huì)與現(xiàn)行法律或者公序良俗違背。一般省市級(jí)政策較為規(guī)范，但地方或組織機(jī)構(gòu)可能會(huì)出現(xiàn)此問(wèn)題。比如，某地出臺(tái)“殺狗令”，這與我們“狗是人類(lèi)的朋友”觀念相違背，挑戰(zhàn)了風(fēng)序良俗，體現(xiàn)政府在解決養(yǎng)寵亂象存在一刀切，缺乏深度思考和科學(xué)規(guī)劃。

二、政策落實(shí)角度

在政策執(zhí)行過(guò)程中，現(xiàn)實(shí)和理想往往存在差距，所以會(huì)存在人員不足，資金有限，技術(shù)限制等多種問(wèn)題和阻礙。如果我們能發(fā)現(xiàn)政策落實(shí)中存在的問(wèn)題并且提出針對(duì)性的解決辦法，能體現(xiàn)出自己具備問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。如某省出臺(tái)政策：限制婚喪嫁娶的酒席數(shù)量。該政策在落實(shí)過(guò)程中可能就會(huì)存在諸多問(wèn)題，一方面群眾不配合，因?yàn)閭鹘y(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，群眾不理解進(jìn)而使政策流于形式;另一方面，會(huì)存在監(jiān)管難度大，民眾之間相互包庇使監(jiān)管難度較大。

三、政策衍生問(wèn)題

有些政策政策本身并無(wú)問(wèn)題但是政策實(shí)施后可能會(huì)衍生其他的問(wèn)題，比如對(duì)文化領(lǐng)域的政策可能會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生影響。具體舉例來(lái)說(shuō)，“政府鼓勵(lì)科研院所、高校開(kāi)放公共圖書(shū)館”，但是它可能會(huì)為學(xué)校帶來(lái)衍生問(wèn)題，如秩序問(wèn)題、安全問(wèn)題等，這些問(wèn)題也屬于政策執(zhí)行后的衍生問(wèn)題，需要我們重點(diǎn)關(guān)注的，體現(xiàn)考生在思考層面具有全局觀。

上述分享的三個(gè)思考政策問(wèn)題的維度，大家在面對(duì)政策題目思考問(wèn)題時(shí)可以從這幾方面入手。也提醒大家在分析問(wèn)題時(shí)要符合實(shí)際情況，如認(rèn)為違反了相關(guān)規(guī)定，前提是我們對(duì)于該規(guī)定知曉熟悉，更好的是將規(guī)定具體闡述出來(lái)。所以，問(wèn)題分析要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，做到具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。

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