2022國考行測技巧之標(biāo)點符號解選詞填空

言語科目中選詞填空是占比較大的一類題型，但是小編發(fā)現(xiàn)考生們在做這類選詞填空題時正確率卻不高。為了提高做題的正確率和速度，我們有必要學(xué)習(xí)解選詞填空題的方法，這樣幫助又快又準(zhǔn)的解題，使我們到達(dá)事半功倍的效果。接下來就給大家分享一個做選詞填空的方法——標(biāo)點符號。

標(biāo)點符號介紹：

標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點符號有很多，這里小編重點給大家講一個表示停頓作用的標(biāo)點符號：、(頓號)，(逗號);(分號)。這三個標(biāo)點符號如何解題呢?在某些語境中頓號、逗號、分號是并列詞語之間的停頓，詞語之間就是并列關(guān)系，換句話說，這三個標(biāo)點符號出現(xiàn)詞語之間了，那這詞語就是近義詞。下面我們使用標(biāo)點符號來做二個例題。

例題精講：

【例1】發(fā)展經(jīng)濟(jì)并沒有錯，有效利用文化資源帶動當(dāng)?shù)厣鐣�發(fā)展也是很好的嘗試。但倘若不論真?zhèn)�，抑或不顧文化自身的形態(tài)， 、強(qiáng)行落地，旅游未必能夠發(fā)展起來，反而可能 。它所反映出來的，恰恰是對文化缺乏認(rèn)識、對建設(shè)缺乏創(chuàng)新的“啃古”心態(tài)。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.牽強(qiáng)附會 勞民傷財

B.曲意逢迎 適得其反

C.偷梁換柱 進(jìn)退維谷

D.附庸風(fēng)雅 無所適從

【答案】A。解析：第一步，分析第一空。根據(jù)“不顧文化自身形態(tài)”“、”可知，該空與“強(qiáng)行落地”構(gòu)成并列，強(qiáng)調(diào)的是并未考慮當(dāng)?shù)匚幕�自身形態(tài)的實際情況，而強(qiáng)行發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)。A項“牽強(qiáng)附會”指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，符合文意。B項“曲意逢迎”指想方設(shè)法奉承討好別人;C項“偷梁換柱”指暗中玩弄手法，以假代真，以劣代優(yōu);D項“附庸風(fēng)雅”指缺乏文化修養(yǎng)的人，為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。三者均不符合文意，排除B項、C項和D項。答案鎖定A選項。第二步，驗證第二空。根據(jù)空格前“反而”可知，不顧文化形態(tài)，強(qiáng)行發(fā)展經(jīng)濟(jì)造成的后果是消極的，“勞民傷財”指既使人民勞苦，又浪費錢財，符合文意。因此，選擇A選項。

【例2】歷史認(rèn)識的局限性成就了歷史研究的魅力。歷史認(rèn)識有局限性，才需要人們不斷拷問、修正和創(chuàng)新。如果研究者因此而敬畏研究對象，兢兢業(yè)業(yè)、 ，這正是歷史研究的幸事。反之，如果把歷史認(rèn)識的局限性作為規(guī)避責(zé)任的遁詞和主觀臆斷的托詞，人們就會愈發(fā)相信歷史毫無 可言。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.身體力行 科學(xué)性 B.恪盡職守 公平性

C.如履薄冰 客觀性 D.謹(jǐn)言慎行 系統(tǒng)性

【答案】C 。解析：第一步，分析第一空。根據(jù)“不斷拷問”“敬畏”可知，研究者的研究態(tài)度十分謹(jǐn)慎，且畫橫線部分的詞語與“兢兢業(yè)業(yè)”并列，意思相近，感情傾向一致。“兢兢業(yè)業(yè)”形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實，所填的詞語應(yīng)含有此意。A項“身體力行”指親身體驗，努力實行，不符合語境，排除A項。B項“恪盡職守”指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作，語境沒有強(qiáng)調(diào)做好本職工作，排除B項。C項“如履薄冰”指像走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心;D項“謹(jǐn)言慎行”指言語行動小心謹(jǐn)慎。二者均符合語境。第二步，分析第二空。根據(jù)“主觀臆斷”可知，所填的詞語與“主觀”意思相反。C項“客觀性”與“主觀”意思相反，符合語境。D項“系統(tǒng)性”指同類事物按一定的關(guān)系聯(lián)合起來，成為一個有組織的整體，不符合語境，排除D項。因此，選擇C選項。

通過上面二道題目的示范，相信各位考生對于標(biāo)點符號解選詞填空題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，后期大家在備考的過程中，碰到類似的題目，可以直接用這個方法解題，從而提高自己的做題速度和提升做題的正確率。

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