2022年公務(wù)員面試計(jì)劃組織題之現(xiàn)狀調(diào)研類

很多小伙伴是首次參加公務(wù)員面試，對(duì)面試具體形式和情形并不了解，今天華圖教育為大家?guī)��?lái)計(jì)劃組織題之現(xiàn)狀調(diào)研類題目的講解。

調(diào)研的概念

調(diào)研指運(yùn)用各種方法和手段，深入到社會(huì)客觀實(shí)際中，對(duì)社會(huì)實(shí)際情況進(jìn)行考察，搜集各種醫(yī)療信息，搞清事實(shí)真相，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和研究，從而揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。同時(shí)在調(diào)查環(huán)節(jié)突出調(diào)查什么、向誰(shuí)調(diào)查、怎么調(diào)查，也就是調(diào)查的內(nèi)容、對(duì)象和方式。

現(xiàn)狀類調(diào)研

現(xiàn)狀解釋為對(duì)于當(dāng)前的情況了解。如：以調(diào)研我市高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀。

解題思路

(一)明確調(diào)研目的：

調(diào)研目的不易過(guò)高，以題干背景作為調(diào)研目的會(huì)顯得過(guò)于宏觀。因此調(diào)研目的應(yīng)該立足于題干提出的主題詞，圍繞主題詞展開。方法：帶入情境，自己作為調(diào)研工作者在做調(diào)研匯報(bào)時(shí)會(huì)主要從哪些方面向考官進(jìn)行匯報(bào)，或者領(lǐng)導(dǎo)主要想了解哪些方面內(nèi)容。1、就業(yè)究竟如何——就業(yè)表現(xiàn)。2、為什么會(huì)帶來(lái)這樣的就業(yè)表現(xiàn)——影響就業(yè)的原因。3、如何才能更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)——解決辦法。

(二)調(diào)研重點(diǎn)工作：

調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方式、匯總整理。

1、調(diào)研內(nèi)容：方法一、拆分關(guān)鍵詞并結(jié)合宏觀、微觀展開。(1)宏觀：站在調(diào)查范圍的角度整體看待，如：我市高校畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)人數(shù)、政策支持、企業(yè)數(shù)量等。(2)微觀：定位到個(gè)體進(jìn)行，聚焦到個(gè)人身上。如：是否要考研、期待的薪資福利、愿意就業(yè)的距離要求等。方法二、結(jié)合目的下切內(nèi)容：即將目的看成為宏觀整體，內(nèi)容為微觀強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。如：影響就業(yè)的原因：政府提供的政策支持、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、公務(wù)員招錄情況、考研意向、工作時(shí)間等。

2、調(diào)研對(duì)象：(1)根據(jù)題干背景確定，圍繞主題詞尋找相關(guān)方，可以進(jìn)行直接和間接的方式進(jìn)行深入分析。如：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研，涉及的相關(guān)方：大學(xué)生、大學(xué)生父母、就業(yè)指導(dǎo)老師、學(xué)校輔導(dǎo)員、人力資源工作人員等。(2)根據(jù)調(diào)研目的確定對(duì)象。就業(yè)現(xiàn)狀——政府工作人員、學(xué)生;影響就業(yè)原因——老師、家長(zhǎng);建議——專家學(xué)者。

3、調(diào)研方式：結(jié)合對(duì)象、自身身份、開展的范圍根據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)采取相應(yīng)的調(diào)研方式，保證調(diào)研方式的多樣化和精準(zhǔn)化。如：大學(xué)生，在全市范圍內(nèi)開展整體數(shù)量多，因此為了保證調(diào)研對(duì)象的時(shí)效性和有效性需要結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)、專業(yè)數(shù)量進(jìn)行抽樣調(diào)查;因此大學(xué)生——結(jié)合專業(yè)、專業(yè)數(shù)量進(jìn)行抽樣調(diào)查，通過(guò)郵箱發(fā)放問(wèn)卷、官網(wǎng)設(shè)置論壇等多種形式相結(jié)合。

4、匯總整理：

常規(guī)性表述：將收集的信息進(jìn)行匯總整理匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。

個(gè)性化表述：運(yùn)用SPSS等軟件根據(jù)不同的對(duì)象，運(yùn)用表格、條形圖、柱狀圖、扇形圖等形式直觀的呈現(xiàn)XX主題，并在每一個(gè)對(duì)象數(shù)據(jù)下面附上老師的相關(guān)建議，形成最終的調(diào)研報(bào)告。

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