主旨概括之巧解并列關(guān)系【2022國(guó)考備考】

在備戰(zhàn)公考的過(guò)程中，行測(cè)中言語(yǔ)題目對(duì)于考生是一大難點(diǎn)，主要是因?yàn)橄鄬?duì)于常識(shí)和數(shù)量來(lái)說(shuō)畢竟言語(yǔ)題目數(shù)量多，而且分?jǐn)?shù)占比較高，雖看似文字讀的明白實(shí)際做起來(lái)卻常常不盡如人意。在言語(yǔ)當(dāng)中會(huì)分成片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)和邏輯填空三大模塊，除了占比較高的邏輯填空，片段閱讀的重要性也不言而喻。而片段閱讀主旨概括中最不好找出正確答案的結(jié)構(gòu)要屬于并列關(guān)系了，因?yàn)槲亩沃姓也坏街髦季�，不知道如何去定位它的答案。所以在這里，我們來(lái)談?wù)勅绾慰焖僬页霾⒘嘘P(guān)系的答案。

首先我們來(lái)看看在主旨概括中什么樣的文段屬于并列關(guān)系的文段，一般連接并列關(guān)系的方式有三種：一是在文段當(dāng)中可以找到同時(shí)、與此同時(shí)、此外、另外等這些詞語(yǔ)來(lái)連接文段的兩部分;二是在文段中可以看到句子之間是由一些例如既……又……、一邊……一邊……、有的……有的……等關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接;三是在文段當(dāng)中句子之間是通過(guò)一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)連接，例如冒號(hào)等。其次我們還可以把并列關(guān)系的正確答案歸為兩類叫做概括和歸納。概括是指概括文段中一個(gè)主體的多個(gè)方面;歸納是指找出文段中不同主體間的共性。也就是說(shuō)我們可以找到并列關(guān)系文段講的是一個(gè)主體還是多個(gè)不同主體，我們的答案就呼之欲出了。

【例題1】雪卡毒素屬于神經(jīng)毒素，無(wú)色無(wú)味，不溶于水，耐熱，不易被胃酸破壞，主要存在于熱帶珊瑚的內(nèi)臟，肌肉中。雪卡毒素主要影響人類的胃腸道和神經(jīng)系統(tǒng)，雪卡毒素中毒的癥狀與有機(jī)磷中毒有些相似，一些受害者開(kāi)始感到唇舌和喉刺痛，接著在這些地方出現(xiàn)麻木，另一些病例首先的癥狀是惡心和嘔吐，接著是口干，腸痙攣，腹瀉，頭痛，寒顫，發(fā)熱和肌肉痛等癥狀，接觸冷水猶如觸電般刺痛，中毒持續(xù)惡化直到患者不能行走。

這段話的主要意思是( )。

A.雪卡毒素屬于神經(jīng)毒素

B.雪卡毒素的存在

C.雪卡毒素中毒的癥狀

D.雪卡毒素的特性，存在和危害性

【答案】D。解析：第一步，分析文段。文段先講了雪卡毒素的特性及存在的地方，之后介紹了雪卡毒素中毒的癥狀，對(duì)人體造成的傷害。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行概括，主要講的是雪卡毒素的特性、存在及危害。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均片面。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【例題2】 黃種人傾斜的鳳眼可能與亞洲中部地區(qū)多風(fēng)沙有關(guān)，因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)可以保護(hù)眼睛。就像白種人的頭發(fā)呈亞麻色，還有點(diǎn)透明，這樣容易使頭皮吸收太陽(yáng)光的熱量，從而適應(yīng)高緯度地區(qū)的嚴(yán)寒;黑人的頭發(fā)更黑更卷，則有利于阻隔太陽(yáng)光帶來(lái)的熱量，保護(hù)大腦。

這段文字談?wù)摰氖? )。

A.各色人種的外表特征

B.各色人種外表特征之間的差異

C.人類的長(zhǎng)相保護(hù)著人類自己

D.人類的外表特征是人類適應(yīng)自然環(huán)境的產(chǎn)物

【答案】D。解析：第一步，分析文段。文段分別講述了三種情況：黃種人傾斜的鳳眼可以減少地區(qū)風(fēng)沙帶來(lái)的傷害;白種人亞麻色帶透明的頭發(fā)為適應(yīng)高緯度地區(qū)的嚴(yán)寒提供幫助;黑人更黑更卷的頭發(fā)能減少?gòu)?qiáng)太陽(yáng)光對(duì)大腦的傷害。文段為并列結(jié)構(gòu)，文段主旨為對(duì)三種并列情況的歸納概括，它們的共性為人類某些外表特點(diǎn)與所處的環(huán)境有關(guān)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段的準(zhǔn)確歸納。

因此，選擇D選項(xiàng)。

通過(guò)剛才這兩道例題大家不難看出，第一道并列關(guān)系的題目講的是一個(gè)主體，我們只需把它所敘述的多方面內(nèi)容找出來(lái)進(jìn)行概括，答案就鎖定了。而第二道題分別講了三個(gè)不同主體，我們只需找到三者之間的共性進(jìn)行歸納，這道題就迎刃而解了。所以大家之后再做并列關(guān)系的主旨概括題時(shí)，可以先觀察一下文段所講為一個(gè)主體還是多個(gè)不同主體，通過(guò)概括或歸納幫助大家在做題時(shí)達(dá)到事半功倍的效果，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助!

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