2021-08-06 17:49:28 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
若問小白最怕啥,對手全是老司機(jī),小白小白別扎心,精準(zhǔn)審題是救星。在模式化趨同的今天,陜西的考生無論是公安、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的結(jié)構(gòu)化,還是省直的結(jié)構(gòu)化小組,即便和老司機(jī)同臺競技,精準(zhǔn)審題仍舊可以幫你逆風(fēng)翻盤。所以這一技巧也被考官和高分考生認(rèn)為是三大高分特征之一,如今已成為得高分的先決條件。
一、什么是精準(zhǔn)審題
陜西的考生或許會有一個(gè)階段覺得好像題目都差不多,但凡答同類型題發(fā)覺內(nèi)容已趨同的考生,想打破僵化的思路只有精—準(zhǔn)—審—題。例如在練習(xí)中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)“面對老同事有錯(cuò)”和“面對年輕同事有錯(cuò)”,有同學(xué)的答題內(nèi)容一模一樣都是指出錯(cuò)誤。單位宣傳黨史和宣傳環(huán)保的活動也大同小異都是觀看視頻和展板。皆是沒有精準(zhǔn)審題。精準(zhǔn)審題就是挖掘關(guān)鍵詞背后的潛在信息,來打破僵化的思路。
“老同事”有錯(cuò),一來說明我們作為新同事,可能自己思慮不周沒能正確理解老同事的用意,換個(gè)角度或許是對的;二來也不能沒有情商的去指責(zé)老前輩,需委婉提醒。而面對“新同事”有錯(cuò),我們可以在非正式場合,半開玩笑的去提醒,同時(shí)還要鼓勵新人。這就是“老同事”和“新同事”一字之差背后的精準(zhǔn)審題!同樣的道理,單位宣傳黨史和宣傳環(huán)保,活動方式及內(nèi)容都可有所不同。黨史可以用沙畫視頻勾畫歷史的重大事件,環(huán)?梢杂脤(shí)際行動強(qiáng)化環(huán)保意識,比如在單位組織學(xué)習(xí)制作環(huán)保酵素。這就是精準(zhǔn)審題的厲害之處。
二、怎么用精準(zhǔn)審題
精準(zhǔn)審題其實(shí)是一種思維方式,所以它不僅適用于審題環(huán)節(jié),讓審題更細(xì)致、更有深度。同樣,對于陜西省直系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化小組的互評環(huán)節(jié),也很有幫助,可以讓我們的點(diǎn)評一針見血,指出其他考生不切題的地方,從題目出發(fā)說服力更強(qiáng)。
比如在點(diǎn)評的時(shí)候可以這樣利用精準(zhǔn)審題:考生A的宣傳活動流程很完整,可是如果把防疫宣傳換成垃圾分類宣傳,內(nèi)容是否也同樣適用呢?所以我建議可以更切題說防疫工作會更有針對性,例如對于現(xiàn)階段群眾不配合打疫苗我們可以開醫(yī)療大巴去小區(qū)門口現(xiàn)場宣傳并引導(dǎo)大家擼起袖子都來打,希望大家為了疫情助一“臂”之力!
三、精準(zhǔn)審題怎么審
具體的審題技巧我們以兩類題目為例:
題型一:怎么辦的工作實(shí)務(wù)類,審人和事帶來的特殊性。
題目問“怎么辦”需要談做法的,我們歸為工作實(shí)務(wù)類。重點(diǎn)在這兩方面:
1.審人——角色、對象。
2.審事——矛盾、問題、情境、限定條件
【例1】醫(yī)院為小孩進(jìn)行疫苗接種出現(xiàn)問題,許多孩子家長很生氣,聚集在醫(yī)院門口,假如你是醫(yī)院負(fù)責(zé)人,該怎么做?
人——角色:醫(yī)院負(fù)責(zé)人 對象:家長
事——疫苗接種出現(xiàn)問題,場景在醫(yī)院門口
答題的時(shí)候注意“醫(yī)院負(fù)責(zé)人”不同于普通的醫(yī)生、護(hù)士的點(diǎn),在于可以當(dāng)場承諾解決并組織調(diào)查、治療工作。
面對“家長”要能夠明白家長情緒必然非常激動,所以勸說時(shí)通過孩子來安撫。例如:各位家長,我是醫(yī)院負(fù)責(zé)人同時(shí)也是孩子的母親,你們的心情我能感同身受。我的孩子曾經(jīng)也有過接種疫苗發(fā)燒的癥狀,有的是正常的反應(yīng),是抗體在發(fā)揮作用。每個(gè)孩子情況不同,所以我們現(xiàn)在的第一要務(wù)不是自亂陣腳,而是先解決孩子的不適,核實(shí)病因?qū)ΠY下藥,您說是不是?
“在醫(yī)院門口”要求我們考慮到堵在門口可能會影響醫(yī)院的正常秩序。所以先要控制局面,引導(dǎo)家長和孩子到治療室。
重點(diǎn)是“解決疫苗接種的問題”,所以第一先介紹自己的身份安撫家長情緒,第二成立專項(xiàng)小組集中解決,第三同步調(diào)查處理。第四回訪并總結(jié)反思。
通過這道題容易看出,如果審題到位思路也就水到渠成。精準(zhǔn)二字不局限于表面的是誰,干嘛,怎么看。而是尋找該身份的特殊性,該地點(diǎn)、事件背后隱藏的情景要求。例如:角色作為醫(yī)院負(fù)責(zé)人如果改成你是路過的某個(gè)小護(hù)士,對策還一樣么?肯定不一樣,第一時(shí)間先匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo),再根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示采取措施。地點(diǎn)如果在病房對策還一樣么?肯定也有不一樣之處。病房就要求大家先安靜不要吵到病人休息,再引導(dǎo)到會議室交談。
題型二:怎么看的政府認(rèn)知類,重點(diǎn)在審關(guān)鍵的名詞、動詞、限定詞、關(guān)聯(lián)詞。
題目問“怎么看”需要談?wù)J識的,我們歸為政府認(rèn)知類,可以問對于觀點(diǎn)的看法,也可以問對于現(xiàn)象的看法。
【例2】“既能跳起來摘桃子,又能俯下身去推車子”,請談?wù)勀銓@句話的理解。
名詞——桃子、車子
動詞——跳起來摘、俯下身推
關(guān)聯(lián)詞——既能……又能
“桃子”象征甜美、美好的事物。
“跳起來摘”意味著某個(gè)美好的事物不是觸手可及,需要努力一下?陕(lián)想到——理想、目標(biāo)。
“既能……又能”,不能選擇其一,并列關(guān)系同時(shí)滿足的意思。所以不僅要有目標(biāo),還要俯下身腳踏實(shí)地去做,既要有理想,又要有行動。
【例3】街頭亂貼辦假證的小廣告,屢禁不止,你怎么看?
關(guān)鍵詞:亂貼辦假證的小廣告;屢禁不止
“亂貼辦假證的小廣告”就要求我們不能一味的說亂貼“小廣告”的不好,小廣告是市容市貌的牛皮癬。而是要剖析為什么貼“辦假證的小廣告”。
“屢禁不止”說明不能揚(yáng)湯止沸,要刨根究底挖掘深層次原因。如買方誠信缺失、用人單位以證論英雄且對假證鑒別能力不強(qiáng)。賣方違法成本低,利益驅(qū)使等。
四、干貨小結(jié)看這里
怎么辦的工作實(shí)務(wù)類小結(jié):審題的重點(diǎn)在于關(guān)注人、事帶來的特殊性。
怎么看的政府認(rèn)知類小結(jié):無論問現(xiàn)象的看法還是觀點(diǎn)的看法,審題的重點(diǎn)在名詞、動詞、限定詞和關(guān)聯(lián)詞。
有人說“不怕說不好,就怕不好說”。無論是說不好還是不好說,陜西的考生只要學(xué)會精準(zhǔn)審題,充分挖掘題干的人、事、限定詞、關(guān)聯(lián)詞,用點(diǎn)心思不難答出新意,獲得青睞。各位小白,如果此刻覺得腦子會了,嘴巴還不會,我們在線下課堂等你呦~
【思路總結(jié)】
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