2022國(guó)考輯判斷中分析推理解題方法分享

分析推理在近幾年的公職考試中頻繁出現(xiàn)，但由于題干過(guò)長(zhǎng)，大部分考生害怕浪費(fèi)時(shí)間，直接選擇放棄，進(jìn)而造成了失分的局面，那如何才能高效解題呢?今天我們就分析推理解題方法結(jié)合例題和大家分享一下。

方法一：排除法

【例】有三戶人家，每家都有一個(gè)孩子，他們是：小花(女)、小芳(女)、小明(男)。孩子的爸爸是劉生、馬峰、王強(qiáng);媽媽是朱鳳、陳靜、鄭婷。對(duì)于這三家人，已知：

(1)王強(qiáng)和鄭婷不是一家人;

(2)馬峰的女兒不是小芳;

(3)劉生家和陳靜家的孩子都參加了女子舞蹈培訓(xùn)班。

根據(jù)以上條件，可以推出：

A.劉生、朱鳳和小花是一家

B.王強(qiáng)、陳靜和小芳是一家

C.劉生、鄭婷和小芳是一家

D.王強(qiáng)、鄭婷和小明是一家

【解題思路】第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)條件(1)可以排除D項(xiàng);根據(jù)條件(2)可知馬峰的女兒為小花，因此馬峰和小花是一家人，排除A項(xiàng);根據(jù)條件(3)可知?jiǎng)⑸�家的孩子不是小明，又�?2)可知?jiǎng)⑸�家的孩子不是小花，因此劉生家的孩子是小芳，排除B項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。

方法二：最大信息法

【例】有教師，公務(wù)員，銀行職員三人，其中甲不是銀行職員，乙不是教師，丙不是公務(wù)員。教師比乙年齡大，丙在三人中年齡最小。

根據(jù)上述條件，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.甲是教師

B.乙是公務(wù)員

C.甲不是公務(wù)員

D.丙不是銀行職員

【解題思路】第一步，確定題型。根據(jù)題目要求，確定為分析推理。第二步，分析題干。根據(jù)“最大信息法”，丙出現(xiàn)次數(shù)較多，從丙開(kāi)始入手進(jìn)行推理。已知：丙是年齡最小的，而教師比乙年齡大，所以教師不是最小的，故丙不是教師;又因?yàn)楸�不是公�?wù)員，所以丙是銀行職員。又已知乙不是教師，所以乙是公務(wù)員，那么甲就是教師。因此，選擇D選項(xiàng)。

方法三：確定信息法

【例】小溪根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定了閱讀書(shū)單，準(zhǔn)備閱讀《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》七部名著，每部均要閱讀，但是她的閱讀順序必須符合如下要求：

(1)閱讀《道德經(jīng)》之前要先閱讀《三國(guó)演義》，閱讀這兩部著作之間還要閱讀另外兩部著作(《詩(shī)經(jīng)》除外);

(2)第一部或者最后一部閱讀《西游記》;

(3)第三部閱讀《論語(yǔ)》;

(4)閱讀《詩(shī)經(jīng)》要在閱讀《道德經(jīng)》之前或者剛剛閱讀完《道德經(jīng)》之后。

如果小溪首先要閱讀《三國(guó)演義》，則可以確定她的閱讀順序是：

A.第二部閱讀《水滸傳》

B.第五部閱讀《詩(shī)經(jīng)》

C.第五部閱讀《道德經(jīng)》

D.第二部閱讀《紅樓夢(mèng)》

【解題思路】第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)“首先要閱讀《三國(guó)演義》”和條件(1)可知，第四部閱讀《道德經(jīng)》;再結(jié)合條件“《詩(shī)經(jīng)》不在兩部著作之間”和(4)，可知《詩(shī)經(jīng)》在《道德經(jīng)》之后，即第五部被閱讀的著作是《詩(shī)經(jīng)》。因此，選擇B選項(xiàng)。

方法四：代入法

【例】某部門(mén)新錄用甲、乙、丙三名工作人員，他們各自的籍貫為江蘇、安徽、浙江中的某個(gè)省。張紅、李梅和王芹對(duì)他們的籍貫有如下猜測(cè):

張紅：甲是浙江人，乙是安微人，丙也是浙江人;

李梅:甲是浙江人，乙是江蘇人，丙不是江蘇人;

王芹：甲是江蘇人，乙是浙江人，丙也是江蘇人。

已知，對(duì)甲、乙、丙的籍貫，上述三人均猜對(duì)1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)。

根據(jù)以上信息，以下哪項(xiàng)是可能的?

A.甲是江蘇人，乙是安徽人，丙是浙江人

B.甲是浙江人，乙是江蘇人，丙是江蘇人

C.甲是安徽人，乙是浙江人，丙是江蘇人

D.甲是江蘇人，乙是安徽人，丙是安徽人

【解題思路】第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干唯一信息“三人均猜對(duì)1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)”，選項(xiàng)排列整齊，可以采用代入排除法。A項(xiàng)：如A為真，張紅真假信息為“錯(cuò)對(duì)對(duì)”，不符合題干要求，排除;B項(xiàng)：如B為真，李梅真假信息為“對(duì)對(duì)錯(cuò)”，不符合題干要求，排除;C項(xiàng)：如C為真，張紅真假信息為“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”，不符合題干要求，排除;D項(xiàng)：如D為真，三人均滿足1個(gè)對(duì)2個(gè)錯(cuò)，不符合題干要求，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。

總結(jié)：

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