2024年國考行測備考技巧：分析推理解題技巧之最小信息法

在公考判斷題中，判斷推理部分的邏輯判斷是必考模塊，其中分析推理這一類題目往往會成為大家的一個(gè)難點(diǎn)。大家在備考過程中也會發(fā)現(xiàn)，這類題目有信息量大的，也有信息量少的，但是不管信息量是多還是少，好像就是很難找到解題的突破口，讓人感覺無從下手。在考場上，精神高度緊張，時(shí)間又很緊迫，所以這類題目對大家來說具有較大的挑戰(zhàn)性。那么有沒有什么方法能夠讓大家在遇到這類題目的時(shí)候能夠快速找到解題突破口呢?答案是，當(dāng)然有啦。下面我們來揭秘分析推理題的一個(gè)小技巧：最小信息法。

一、何謂“最小信息”

大家一定很想知道什么叫“最小信息”呢?別急，在此之前，我們需要先了解分析推理的兩個(gè)題型分類：第一類是題干信息確定類，第二類是題干信息不確定類。簡單解釋一下這兩個(gè)題型分類的含義，前者指的是題干所給出的信息是真假確定的，所描述的都是客觀事實(shí);后者也就是指題干所給出信息的真假是不確定的，不知道孰真孰假，往往題干會出現(xiàn)“猜測”的字眼。下面我們通過兩個(gè)例子來理解這兩個(gè)題型分類：

【例1】一次聚會上丁遇到了甲、乙和丙三個(gè)人，他想知道他們?nèi)�人分別是干什么的，但三人只提供了以下信息：三人中一位是律師、一位是推銷員、一位是醫(yī)生;丙比醫(yī)生年齡大，甲和推銷員不同歲，推銷員比乙年齡小。根據(jù)上述信息丁可以推出的結(jié)論是( )。

【例2】去年，某鎮(zhèn)把甲、乙、丙三個(gè)大學(xué)生村官分別分配到A村，B村，C村。

人們開始并不知道他們當(dāng)中究竟誰分配到哪個(gè)村工作，只是作了如下三種猜測：

①甲分配到A村工作，乙分配到B村工作

②甲分配到B村工作，丙分配到A村工作

③甲分配到C村工作，乙分配到A村工作。

后來證實(shí)，三種猜測都是只猜中了一半。

從上述兩個(gè)例子，我們看得出來，例1提供的職業(yè)和年齡信息都是屬于客觀事實(shí)，是確定真實(shí)的信息;而例2提供的工作分配地點(diǎn)信息都是屬于猜測，無法確定信息的真假。所以，例1是屬于題干信息確定類，而例2屬于題干信息不確定類。

那么，“最小信息法”適用于上述哪一類題目呢?答案是：第二類即題干信息不確定類。

既然我們已經(jīng)知道了“最小信息法”適用于題干信息不確定類，那么，何謂“最小信息”呢?“最小信息”就是題干中出現(xiàn)次數(shù)最少(往往就只出現(xiàn)一次)且能夠得出確定結(jié)論的信息。下面我們舉例來說明：

甲猜測：A是教師，B是醫(yī)生。

乙猜測：A是文員，C是律師。

丙猜測：A是醫(yī)生，C是公務(wù)員。

已知：【每個(gè)人】的職業(yè)都有人猜對。(我們要在題干中找出被猜的出現(xiàn)次數(shù)最少的人)

最小信息：B是醫(yī)生(因?yàn)锳BC三個(gè)人里面，只有B出現(xiàn)次數(shù)最少，且能夠得出的確定結(jié)論是：B一定是醫(yī)生。所以“B是醫(yī)生”是最小信息)。

二、如何利用“最小信息法”解題

【例題】幾個(gè)人對某競賽的名次進(jìn)行猜測。

甲說：“乙第三，丙第五。”

乙說：“丁第五，戊第四。”

丙說：“甲第一、丁第四。”

丁說：“丙第一，乙第二”。

戊說：“甲第三，丁第四”。

已知本次競賽沒有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對。那么，具體名次應(yīng)該是( )。

乙第一、甲第二、丙第三、丁第四、戊第五

丁第一、丙第二、乙第三、戊第四、甲第五

丙第一、乙第二、甲第三、戊第四、丁第五

丙第一、丁第二、甲第三、戊第四、乙第五

第一步，判題型。題干呈現(xiàn)信息匹配的特征即人物和名次的匹配，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息真假不定，且已知本次競賽沒有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對，也就意味這題干中存在最小信息。那么接下來我們要去尋找這個(gè)“最小信息”，細(xì)心的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們圍繞著“出現(xiàn)次數(shù)最少”這個(gè)要求來找“最小信息”的時(shí)候，在這個(gè)題目里面有兩個(gè)信息都只出現(xiàn)了一次，第一個(gè)信息是“戊”，第二個(gè)信息是“第二”，那到底誰才是“最小信息”呢?其實(shí)，判斷“最小信息”的關(guān)鍵在于題干給出的已知信息，題干已經(jīng)告訴我們“已知本次競賽沒有并列名次，并且【每個(gè)名次】都有人猜對”，這意味著我們關(guān)注的重心應(yīng)該是出現(xiàn)次數(shù)最少的“名次”即尋找“對象”出現(xiàn)次數(shù)最少的，猜的對象是“名次”，就找“名次”出現(xiàn)最少的，而非出現(xiàn)次數(shù)最少的“人物”，“第二”只出現(xiàn)了一次，所以“乙第二”這個(gè)信息一定是對的，只有C選項(xiàng)才符合。如果題干給出的已知信息換一個(gè)說法，換成“已知本次競賽沒有并列名次，并且【每個(gè)人】的名次都有人猜對”，那這個(gè)時(shí)候我們關(guān)注的重心就應(yīng)該是出現(xiàn)次數(shù)最少的“人物”了。

從這個(gè)題目我們可以看出，對這類題目使用“最小信息法”可以幫助我們快速找到解題突破口，但我們在尋找“最小信息”的過程中要注意，“最小信息”應(yīng)該要同時(shí)滿足兩個(gè)條件：一是出現(xiàn)次數(shù)最少，二是能得出確定的結(jié)論。出現(xiàn)次數(shù)最少，大家數(shù)一數(shù)就知道啦;而能否得出確定的結(jié)論，關(guān)鍵要看題干給出的已知信息，所以大家在做這類題目過程中審題一定要仔細(xì)哦!

最后我們再次總結(jié)一下“最小信息法”的使用步驟：第一，根據(jù)題干已知信息明確最小信息的“對象”;第二，根據(jù)“對象”尋找“出現(xiàn)次數(shù)最少”的信息;第三，根據(jù)找到的“最小信息”得出的確定結(jié)論快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，鎖定答案。

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