2022年國考資料分析“創(chuàng)新型”增長率的計(jì)算，你學(xué)會了嗎？

資料分析中增長率的計(jì)算與比較考查較為頻繁，隨著考查次數(shù)的增多，難免會出現(xiàn)一些創(chuàng)新性比較強(qiáng)的題目。比如一看到隔了幾年的增長率計(jì)算，立馬就會想到間隔增長率，但是這些創(chuàng)新型增長率計(jì)算的題目其年份差并不是兩年，往往兩年以上。這個時候很多小伙伴已經(jīng)蒙圈，滿腦子都是間隔增長率，思維已經(jīng)被固化了。而對于這種創(chuàng)新型的題目，一定要回到最初的增長率計(jì)算公式或者基于間隔增長率公式推導(dǎo)的延伸，公式應(yīng)活學(xué)活用，理解性的記憶。為此，必須學(xué)會這些創(chuàng)新型的題目，否則在考場上就會影響考試心態(tài)。接下來，一起揭開神秘的面紗。

【例1】

2017年該市服務(wù)業(yè)小微樣本企業(yè)銷售總收入比2015年增長：

A.21.9% B.22.5%

C.23% D.23.8%

【答案】B

【解析】第一步，本題考查間隔增長率的計(jì)算。

通過【例1】大家思考一個問題，如果把基期2015年換成2013年，你還會嗎?

【例2】

2017年該市服務(wù)業(yè)小微樣本企業(yè)銷售總收入比2013年增長：

A. 100%-3.1%×18.8%×9.3%×14.0%

B. 103.1%×118.8%×109.3%×114.0%-100%

C. 100%-3.1%×18.8%×9.3%×14.0%×11.4%

D. 103.1%×118.8%×109.3%×114.0%×111.4%-100%

【答案】

【解析】第一步，本題考查增長率的計(jì)算

第二步，通過【例1】的演示，對【例2】應(yīng)該可以舉一反三了。但值得注意的是【例2】考查的并不是間隔增長率，它們的年份差是4年。結(jié)合【例1】的求法，定位至折線圖，材料給出了2013年至2017年銷售收入的同比增速，分別為11.4%、14%、9.3%、18.8%、3.1%。同樣材料并未給出2013年小微樣本企業(yè)銷售總收入，假設(shè)為A。根據(jù)現(xiàn)期量公式

通過以上兩道例題的對比分析，【例2】這種創(chuàng)新型的增長率計(jì)算，你學(xué)會了嗎?

思維導(dǎo)圖：

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