2023年國(guó)考申論備考技巧：詞句理解題中的答題奧秘

在公務(wù)員申論考試中，綜合分析題當(dāng)屬于比較難的一類題型，這類題型難的原因在于綜合分析題目需要我們對(duì)材料中的全部或者部分內(nèi)容進(jìn)行合理地評(píng)價(jià)和分析，測(cè)查綜合分析的能力，而綜合分析能力的提高也是“慢功夫”，需要我們?cè)诶斫獠㈧`活運(yùn)用分析方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)行作答。

而在綜合分析類題目中，詞句理解題卻奪得“桂冠”，被評(píng)為最難的題目。那么，究竟有沒(méi)有方法能夠幫助我們理解材料和題干并進(jìn)行高質(zhì)量作答呢?答案當(dāng)然是有的，所以，今天帶著大家一同攻破詞句理解這一難關(guān)。

第一，需要掌握詞句理解題的答題思路，即“是什么-為什么-怎么辦”的邏輯。“是什么”就是需要先將題干中所給定的詞語(yǔ)和句子的含義進(jìn)行解釋或者闡釋;“為什么”層面需要答出其他要素(問(wèn)題、原因、影響等要素);“怎么辦”就是寫(xiě)出解決問(wèn)題的辦法，也叫做對(duì)策。所以，先將答題思路熟記于心，才能幫助我們以一個(gè)完整的邏輯呈現(xiàn)出答案。

第二，閱讀材料和題干，將題干中的詞語(yǔ)或者句子的表層含義解釋清楚，這是作答詞句理解題的關(guān)鍵之處。那么，如何去理解呢?方法比較簡(jiǎn)單，先定位題干中詞語(yǔ)或者句子在原文中出現(xiàn)的位置，再根據(jù)上下文理解對(duì)給定的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行解釋，最后在對(duì)于整個(gè)材料分析后，敲定“是什么”層面如何來(lái)進(jìn)行作答。與此同時(shí)，在解釋完后，判定題干中所給定的詞語(yǔ)或者句子所指的是哪一要素，方便回答“為什么”層面這一邏輯。

例如：“給定資料4”中陳博士表示了對(duì)我國(guó)陷入“人口詛咒”陷阱的擔(dān)憂。請(qǐng)結(jié)合“給定資料3-4”，對(duì)“人口詛咒”做一全面解釋。(15分)

要求：全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過(guò)300字。

我們通過(guò)閱讀材料后，對(duì)于“人口詛咒”進(jìn)行解釋，即“‘人口詛咒’是指：我國(guó)制造業(yè)過(guò)分依賴勞動(dòng)力資源，隨著人口紅利出現(xiàn)問(wèn)題，企業(yè)面臨著不穩(wěn)定、不可持續(xù)的發(fā)展困境。”那么，通過(guò)解釋后發(fā)現(xiàn)，“人口詛咒”這一詞語(yǔ)所指代的是問(wèn)題這一要素，確定要素是方便于作答“為什么”層面。

第三，依據(jù)“是什么”層面的邏輯來(lái)確定“為什么”層面如何進(jìn)行作答。由于“人口詛咒”這一詞語(yǔ)指代的是問(wèn)題這一要素，因此，接下來(lái)作答的要素都應(yīng)該與問(wèn)題這一要素有關(guān)。那么，我們仔細(xì)回想一下，與問(wèn)題有關(guān)的要素有哪些呢?導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)往性因素叫做原因;問(wèn)題產(chǎn)生的消極影響叫做危害。由此確定，可能會(huì)在材料中出現(xiàn)“原因”和“危害”兩個(gè)要素，所以，需要我們主要帶著這兩個(gè)要素去材料中尋找答案。這時(shí)需要我們注意的是，我們只是通過(guò)猜測(cè)確定的“原因”和“危害”這兩個(gè)要素，在材料中不一定全部包含，同時(shí)也應(yīng)該留意材料中是否會(huì)出現(xiàn)其他要素。因此，還需要依據(jù)材料實(shí)際而定，對(duì)于“人口詛咒”這一例子，“為什么”層面的答案如下：

“這是因?yàn)橹袊?guó)的制造業(yè)不重視技術(shù)，持續(xù)發(fā)展能力缺失。例如盛昌這樣的依靠低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈的代工企業(yè)，隨著勞動(dòng)力短缺和用工成本上升，企業(yè)艱難維持甚至破產(chǎn)”。

從這一答案邏輯來(lái)講，驗(yàn)證了我們的推斷是合理的，的確在材料中出現(xiàn)了導(dǎo)致“人口詛咒”產(chǎn)生的原因以及所產(chǎn)生的危害。此時(shí)，不但保證了答案要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的全面，而且各位考生也會(huì)很有成就感，增加自信心。

第四，做好收尾同等重要，也就是將“怎么辦”邏輯答好。針對(duì)最后的“怎么辦”邏輯需要注意兩點(diǎn)，其一，可以選擇針對(duì)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的辦法，可以從材料中直接摘抄對(duì)策，當(dāng)材料中沒(méi)有對(duì)策時(shí)，再根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)提出對(duì)策;其二，可以書(shū)寫(xiě)總結(jié)。當(dāng)材料中沒(méi)有對(duì)策時(shí)，也可以在結(jié)尾處書(shū)寫(xiě)總結(jié)句。對(duì)于“人口詛咒”這一例子，“怎么辦”層面的答案為：

“面對(duì)這種情況需要注重產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)和營(yíng)銷，提升自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)”。

總之，我們不難發(fā)現(xiàn)，在詞句理解題目當(dāng)中，對(duì)于題干中給定詞語(yǔ)或者句子的把握是十分重要的，如果第一步“是什么”層面理解出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，后面步步都錯(cuò)。因此，答好第一步“是什么”層面是關(guān)鍵，也為接下來(lái)的作答邏輯奠定基礎(chǔ)。詞句理解看似具有一定的難度，但只要我們通過(guò)大量的練習(xí)，熟練運(yùn)用思路，并進(jìn)行總結(jié)，答好詞句理解題不在話下。

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