2023-03-10 14:01:02 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
申論考試大綱中要求,考生需要具備提出和解決問(wèn)題的能力。要求考生精準(zhǔn)界定問(wèn)題,在對(duì)給定資料理解和分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)提出解決問(wèn)題的措施和方案。這就使得我們?cè)谧鲞@一類(lèi)題時(shí)需要全面分析,針對(duì)性提煉和書(shū)寫(xiě)。下面讓我們?nèi)タ慈绾伟凑詹襟E進(jìn)行解決問(wèn)題題型的提升。
第一步:清晰審題,明確方向。
首先,審題干。注意要審答題任務(wù),明確幾點(diǎn)問(wèn)題,建立答題思路。①問(wèn)題和對(duì)策是否都要求在題干當(dāng)中。如果只有對(duì)策,那么問(wèn)題找出來(lái)可以簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě),也可以不必書(shū)寫(xiě),根據(jù)要求中的字?jǐn)?shù)決定。②問(wèn)題是對(duì)策的起點(diǎn)。無(wú)論寫(xiě)不寫(xiě)問(wèn)題,同學(xué)們要清楚,問(wèn)題是對(duì)策的起點(diǎn)。
其次,審要求。要求中除了字?jǐn)?shù)要求,還具備提出對(duì)策的獨(dú)特要求,常見(jiàn)要求詞有:①可行性(解決問(wèn)題可解決性)②具體性(解決措施要具體可行)③針對(duì)性(在問(wèn)題界定精準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,對(duì)策的范圍與問(wèn)題范圍保持一致,即大問(wèn)題大對(duì)策,小問(wèn)題小對(duì)策)
最后,帶著我們對(duì)于審題目和題干我們不難發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)初步,確定了答題前的框架。
第二步:明確要素,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換。
在我們解答解決問(wèn)題題型時(shí),大家一定要注意的一個(gè)問(wèn)題是。往往對(duì)于問(wèn)題可能找不到,或者找到了意識(shí)不到。這就說(shuō)明,找“問(wèn)題”時(shí),也要注意“影響”“原因”等要素。因?yàn)樗鼈冎g,在一定條件下,是可以相互轉(zhuǎn)換的。比如:“我感冒了”這個(gè)原因可以推出,“我上班沒(méi)有精神。”這個(gè)影響。但“我感冒了”依舊可以看作是一個(gè)“問(wèn)題”。所以,同學(xué)們?cè)谶@里一定要有一個(gè)轉(zhuǎn)換的思想,這樣以來(lái),對(duì)于找問(wèn)題、原因、影響也就不難理解了。另外,經(jīng)驗(yàn)也可以拿來(lái)和對(duì)策進(jìn)行轉(zhuǎn)換和使用。
第三步:安排答案,運(yùn)籌帷幄。
最后,明確了以上的思維。接下來(lái),我們明確兩件事:①我們?cè)谳p重緩急,止癢消炎的原則下,將答案分條列點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)下來(lái)。②結(jié)合材料中的問(wèn)題和對(duì)策的同時(shí),我們可以積累,政府視角下常見(jiàn)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)策并結(jié)合在一起,進(jìn)行書(shū)寫(xiě)答案。例如:加強(qiáng)思想意識(shí)、完善監(jiān)督體制、加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)等。
如上,我們可以看到,解決問(wèn)題的題型,準(zhǔn)備前,明確方向框架。進(jìn)行中,具備要素轉(zhuǎn)換的意識(shí),書(shū)寫(xiě)時(shí),在原則和積累中進(jìn)行從容書(shū)寫(xiě)。最后運(yùn)籌帷幄,拿下此種題型。
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