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  1.家長強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,而忽視了對語文的學(xué)習(xí),你怎么看待這個現(xiàn)象?

  【解析】 社會現(xiàn)象類

  【此題考核核心】 綜合分析能力,言語表達(dá)能力等

  【答題主線】 (1)首先談一下現(xiàn)象本身,表明觀點(diǎn)。

  (2)就現(xiàn)象展開分析,詳細(xì)表述自己的理解、看法。

  (3)引申開去,談一下解決方法。

  【參考答案】 在現(xiàn)階段的中小學(xué)教育乃至高等教育中,確實(shí)有部分學(xué)生和家長存在強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)而忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象存在一定的負(fù)面影響。但我覺得應(yīng)該一分為二的看待這一現(xiàn)象。

  第一個方面,忽視語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是不正確的。語文是一門工具學(xué)科,語言的理解、運(yùn)用和交流是一個人生活和工作的基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)不好,勢必會影響其他學(xué)科的深入學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的障礙,所以,我認(rèn)為,家長應(yīng)該糾正目前輕視語文學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),幫助學(xué)生全面的掌握知識,尤其是扎實(shí)地掌握好工具學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  從另外一個方面看,隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,掌握一門外語,尤其是英語這樣的國際通用語言,是現(xiàn)代化人才的必要素養(yǎng)。我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸與國際接軌,與世界同步發(fā)展,具備外語聽說和交流能力是與時俱進(jìn)的表現(xiàn)。家長能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性,強(qiáng)調(diào)對英語的學(xué)習(xí)是值得肯定的。在競爭激烈、就業(yè)壓力相對較大的今天,掌握一門外語確實(shí)是化解就業(yè)壓力的重要砝碼。

  所以,我認(rèn)為,家長強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初衷是好的,但是沒有把握好度,忽視了對語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),這就要家長調(diào)整思路,對于學(xué)生的學(xué)習(xí),應(yīng)兩手抓,兩手都要硬,學(xué)科之間應(yīng)注意均衡,讓學(xué)生可以全面的發(fā)展,不能過分強(qiáng)調(diào)某一技能的學(xué)習(xí)而造成學(xué)生另一種能力的缺失。

  目前素質(zhì)教育在我國已經(jīng)全面展開,相信隨著全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育理念進(jìn)一步普及乃至深入人心,這種知識學(xué)習(xí)不均衡的問題會得到根本解決。

  【華圖專家點(diǎn)睛】 英語學(xué)習(xí)本身并沒有錯,但是如何處理和其他學(xué)科的關(guān)系是目前一些家長和學(xué)校存在的誤區(qū)。這道題目的背景就是如何糾正目前這種“全國英語一片紅”的非理性現(xiàn)象。所以考生在解答這個問題的時候一定要辯證地分析,理性思考,找出解決問題的方法。

  2.你安排下屬去完成任務(wù),而他完成后直接越級上報,請問你怎么處理?

  【解析】 人際關(guān)系類

  【此題考核核心】 人際溝通的意識與技巧、言語表達(dá)能力等

  【答題主線】 表態(tài)+反思溝通+解決問題

  【參考答案】 首先,我要理性看待,客觀分析這一情況,具體情況具體處理。不能因?yàn)橄聦俚腻e誤行為影響工作情緒,也不能對下屬心懷成見,應(yīng)坦誠布公的做人做事。

  其次,分析下屬這樣行為做事的原因。如果是因?yàn)樘厥馇闆r,比如緊急情況而找不到我,如果是因?yàn)閯傔M(jìn)單位,權(quán)責(zé)意識尚不明確,不清楚行為做事的程序和原則,那么我會寬容地包容新人,以說服教育為主,按照相關(guān)規(guī)定從輕追究責(zé)任或不予追求責(zé)任。從指導(dǎo)工作的角度幫助他學(xué)習(xí)和明確權(quán)責(zé)意識和工作原則。如果,該同志工作態(tài)度不端正,政績意識重、權(quán)責(zé)意識差,常違規(guī)越級上報,我將堅持原則,在批評教育同時按照部門相關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任,并責(zé)令其自我反省,寫出書面檢查,直到其正確認(rèn)識自己的錯誤。

  總之,對于下屬應(yīng)該寬容與嚴(yán)厲相結(jié)合,處理問題應(yīng)原則性與靈活性相結(jié)合。

  【華圖專家點(diǎn)睛】 下級越級上報在我們的公務(wù)員工作中時有發(fā)生,特別是一些剛進(jìn)單位的人員。這種情況如果不能妥善處理將會對領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,單位的工作造成壞的影響。所以作為領(lǐng)導(dǎo)一定要合理的處理。一般的方法是先了解緣由再具體解決。一般出現(xiàn)這種情況要么是下屬不了解工作程序,要么是故意為之,前者以說服教育為主,后者以追究責(zé)任為主。

  3.在一次全體會議上,領(lǐng)導(dǎo)對一個項目做了贊揚(yáng),并且稱贊了你在這里的表現(xiàn),而你其實(shí)根本沒參與這個項目,請問你該怎么處理?

  【解析】 人際關(guān)系類試題

  【此題考核核心】 人際溝通的意識與技巧、言語表達(dá)能力等

  【答題主線】 表態(tài)+溝通+解決問題

  【參考答案】 首先,明確一點(diǎn),對于不屬于自己的榮譽(yù),不能采取默認(rèn)的形式心懷僥幸地接收,這是自欺欺人,也會讓領(lǐng)導(dǎo)、同事誤解我的為人,所以我必須澄清此事。

  其次,區(qū)分場合,尋找比較恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)溝通。領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)我,很可能是將該項目負(fù)責(zé)人在匯報工作時匯報的表現(xiàn)優(yōu)越的人與我混淆了,其實(shí)是另一位同事的榮譽(yù)。鑒于全體會議的場合比較隆重,不宜直接站起來,指出領(lǐng)導(dǎo)的錯誤,應(yīng)該先迅速與該項目的負(fù)責(zé)人溝通,說明情況,請他將實(shí)際應(yīng)該表揚(yáng)的人的情況寫成小紙條,通過給領(lǐng)導(dǎo)倒水或者更換話筒等方式,告知領(lǐng)導(dǎo),借機(jī)澄清事實(shí)。

  我覺得,對于這種公開場合、規(guī)模較大的會議,出現(xiàn)問題,應(yīng)該進(jìn)行當(dāng)場補(bǔ)救,因?yàn)橐坏┥?fù)面影響就會擴(kuò)大,事后補(bǔ)救效果很有限。

  【華圖專家點(diǎn)睛】 這道題的背景是在全體會議上領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)錯誤如何處理,而且領(lǐng)導(dǎo)的錯誤和自己的榮譽(yù)有關(guān)。通過這道題目來考查考生是否有正確的榮譽(yù)觀,是否能夠在突發(fā)事件發(fā)生時迅速尋找有效措施。考生在回答這類問題的時候一定要先進(jìn)行表態(tài),然后再采取有效措施解決問題。

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