2012國(guó)考判斷推理前提假設(shè)型題目解題思路梳理

　　縱觀2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷中的判斷推理邏輯判斷部分，6道加強(qiáng)削弱型題目還是占據(jù)了整個(gè)判斷推理的大部分。與往年相比，題目的重心又轉(zhuǎn)回了加強(qiáng)型題目中來，而這一部分考察最多的就是前提假設(shè)型題目。這的假設(shè)的前提是結(jié)論成立的必要條件，必須具備，便是邏輯上所尋求的。這類題目的常見的方法就是搭橋法--題目往往是題干與結(jié)論中提到了兩個(gè)斷裂的概念，補(bǔ)充前提就是將這兩個(gè)概念之間搭設(shè)一個(gè)聯(lián)系的橋梁。

　　格式1　證據(jù)：A→B　　　格式2　證據(jù)：B→C

　　　　　結(jié)論：A→C結(jié)論　　　　結(jié)論：A→C

　　　　　補(bǔ)充前提：Ｂ→Ｃ　　　補(bǔ)充前提：Ａ→ Ｂ

　　這種考法有兩類變式，也就是我們提到的格式１和格式２，做題時(shí)要注意區(qū)分是需要補(bǔ)充Ｂ→Ｃ還是Ａ→Ｂ即可。

　　例1、任何無法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)都是無效目標(biāo)，而任何無效的目標(biāo)都沒有實(shí)際操作的方法。因此，詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不是無法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)。為使上述論證成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？（�。�（2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷第106題）

　　A、詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不都是無效的目標(biāo)

　　B、詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃有實(shí)際操作的方法

　　C、有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)

　　D、無法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)沒有實(shí)際操作的方法

　　答案：Ｂ　解析：整理題目，可知

　　證據(jù)：無法量化→無效目標(biāo)→沒有實(shí)際操作方法；

　　結(jié)論：詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃→-無法量化；

　　很明顯題目中的結(jié)論是A→C，而證據(jù)中沒有A，所以證據(jù)給的是B→C，需要補(bǔ)充的是A→B，整理之后可以看出：原來的證據(jù)應(yīng)該整理為其等價(jià)形式：

　　證據(jù)：有實(shí)際操作方法→　-無效目標(biāo)→　-無法量化（C）；

　　結(jié)論：詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃（A）→　-無法量化（C）；

　　這時(shí)其實(shí)，有實(shí)際操作方法和不是無效目標(biāo)都可以作為B，所以B答案是正確的，A答案錯(cuò)誤在“不都”上面，不完全限定時(shí)，這個(gè)選項(xiàng)就不是必要條件，如果A項(xiàng)改為詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃都不是無效的目標(biāo)就可以了。

　　例2、分手不僅令人心理痛苦，還可能造成身體疼痛。美國(guó)研究人員征募40名志愿者，他們?cè)谶^去半年中被迫于配偶分手，至今依然相當(dāng)介意遭人拒絕。研究人員借助功能性磁共振成像技術(shù)觀察志愿者的大腦活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)分手等社會(huì)拒絕產(chǎn)生反應(yīng)的大腦部位與對(duì)軀體疼痛反應(yīng)的部位重合，因此分手這類社會(huì)拒絕行為會(huì)引起他們軀體疼痛。得到上述結(jié)論，隱含的假設(shè)是什么？（�。�（2012年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)試卷第109題）

　　A.個(gè)體對(duì)于疼痛的感受與社會(huì)應(yīng)激事件有密切關(guān)系

　　B.功能性磁共振技術(shù)是目前進(jìn)行大腦定位的常用方法

　　C.個(gè)體情緒等心理過程的改變能影響其生理反應(yīng)

　　D.生理與心理反應(yīng)可以通過大腦產(chǎn)生關(guān)聯(lián)

　　答案：Ｄ　解析：分析可知，

　　證據(jù)：分手的大腦反應(yīng)部位和疼痛的大腦反應(yīng)部位重合；

　　結(jié)論：分手會(huì)使得軀體疼痛。

　　搭橋法。心理反應(yīng)分手的反應(yīng)部位與生理疼痛反應(yīng)部位相同，心理和生理的反應(yīng)又可以通過大腦關(guān)聯(lián)，可知心理反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生生理疼痛。

　　總之，前提假設(shè)型題目解題時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)證據(jù)和結(jié)論之間出現(xiàn)了明顯的斷裂，這時(shí)一定要優(yōu)先考慮搭橋的方法，將兩個(gè)孤立的信息聯(lián)系起來的選項(xiàng)就是優(yōu)先要選擇的選項(xiàng)。

（責(zé)任編輯：huatu)