2012國家公務(wù)員考試行測言語題特點分析

　　2012年國家公務(wù)員考試筆試已經(jīng)結(jié)束，通過與考生的交流，從總體上看，國家公務(wù)員考試的難度越來越大，題目出得越來越靈活，對瞬時思維的要求也越來越高，出現(xiàn)考三科的現(xiàn)象，對公務(wù)員的專業(yè)性提出了高要求。若僅從言語理解與表達(dá)這個模塊來講，其也出現(xiàn)了一些新的特點。

　　首先，2012年國家公務(wù)員考試行測言語從總體上看，變得更簡單。將邏輯填空題放在片斷閱讀題的前面，也是為了降低考試難度，因為片斷閱讀題比邏輯填空難，如先做片斷閱讀，就會導(dǎo)致考生心理上產(chǎn)生波動，影響做題效果；邏輯填空題考的詞均是生活中常見的詞，無生僻的和難以理解的詞，成語的考查增加，20道邏輯填空題，有13道題考察了成語，只有7道沒有對成語進(jìn)行考察。選項之間難辨析的近義詞少了，更多的是意思不同的詞，與此同時，文段中的答案提示信息非常明顯，多在空出之后，比如第27、29、32、36、41、44等題。況且，以往讓大部分考生頭疼的搭配問題，今年考得不多，2012年國家公務(wù)員考試行測言語的邏輯填空更側(cè)重考查含義的一致性，也就是考備選詞語的意思與語境是否相符；片斷閱讀的閱讀量增加，在五千字左右。雖說閱讀量增加，但理解的難度降低了，文段中的主旨句都很明顯，大部分都集中的首尾句。如第46、47、49、51、52、53、54、60、61、64、65等題，并且，辨析選項的難度降低，選項中沒有各種復(fù)雜的邏輯關(guān)系，大部分只是論述的主體不一樣而已，如第51、50、49等題。因此，2012年的言語理解與表達(dá)題難度降低了。

　　其次，題型微變，考查重點不變。20道片斷閱讀中，5道主旨概括題、7道意圖判斷題、2道語句銜接題、2道詞語理解題、2道語句排序題、1道細(xì)節(jié)判斷題、1道態(tài)度觀點題，無標(biāo)題添加題和代詞指代題，邏輯填空題中也未考關(guān)聯(lián)詞。片斷閱讀中考察的重點是意圖判斷題，這要求考生有一定的思考能力；邏輯填空題更側(cè)重考察成語，這就要求考生要有一定的成語積累（幸好此次考察的成語乃常用成語）。

　　最后，從做題的方法來看，公司老師所傳授的方法實用性較強。第47題考察轉(zhuǎn)折關(guān)系；第49考察因果關(guān)系；第51題利用主體分析法；第52題乃總分結(jié)構(gòu)；第53題利用反面論證；第54題也是總分結(jié)構(gòu)；第64考察因果關(guān)系；第65題有關(guān)鍵詞“真正的”。兩道語句排序題比較簡單，可從選項入手，判斷首句，可利用捆綁法，比如轉(zhuǎn)折關(guān)系、舉例論證、解釋關(guān)系等。但是，公司老師所傳授的方法也有未些局限性。第一，言語老師喜歡強調(diào)根據(jù)句子的性質(zhì)去判斷句子主次，并指出不要讀某些句子�？赏ㄟ^此次國家公務(wù)員考試行測言語題，發(fā)現(xiàn)考生只有在通讀全文的基礎(chǔ)上，才能更好的理解文意，不然，就會卡��；第二，此次國家公務(wù)員考試行測言語更注重邏輯思考，要上課過程中，我發(fā)現(xiàn)一些考生找到了文中的主旨句，卻依然會選錯答案，主要是因為考生沒有根據(jù)主旨句進(jìn)行相應(yīng)的思考，或漫無目的、天馬行空般思考，所以說，有了一定的閱讀質(zhì)量，再加上相應(yīng)的思考，正確率就會得到提到；第三，公司重在強調(diào)解言語題的方法，卻忽視了閱讀，閱讀是找方法的基礎(chǔ)，一個文段中，如找關(guān)聯(lián)關(guān)系，面對各種關(guān)聯(lián)關(guān)系，不知從何下手；找文段結(jié)構(gòu)，如無一定的閱讀質(zhì)量，也很難把握。閱讀是做言語題的基礎(chǔ)，只有在一定閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，才能快速把握答案。

　　綜上所述，2012年國家公務(wù)員考試行測言語相對簡單，更多的考察考生依據(jù)文段思考的能力，對成語的要求出越來越高。