2006年河南《行測》真題

第一部分 常識判斷

1:單選題、

胡錦濤同志在全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議講話中指出:“大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來?!敝醒雽iT針對大學(xué)生思想政治工作作出布置,提出要求,這種做法在哲學(xué)上的依據(jù)是(    )。

A 事物各有自己矛盾的特殊性

B 矛盾是普遍存在的

C 培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人是教育的根本問題

D 主要矛盾和次要矛盾是有嚴格界限的

【答案】A

【解析】中央專門針對大學(xué)生思想政治工作作出布置,是因為大學(xué)生有其自身的特殊性?!搬槍Α眱勺诛@示事物各有自己矛盾的特殊性,具體問題具體分析。所以選擇A

2:單選題、

溫家寶同志曾在南水北調(diào)開工典禮上強調(diào):“我想引用恩格斯的一段名言與大家共勉,以使我們更加警醒:‘我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利,自然界都對我們進行報復(fù)?!虼宋覀兠孔咭徊蕉家涀。骸覀儗ψ匀唤绲娜拷y(tǒng)治力量,就在于我們比其他一切生物強,能夠認識和正確運用自然規(guī)律?!边@從哲學(xué)上啟示我們(    )。①人們在客觀規(guī)律面前不是無能為力的,可以認識和改造規(guī)律②主觀能動性的發(fā)揮必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)③只要發(fā)揮了主觀能動性,任何奇跡都能創(chuàng)造出來④想問題、辦事情必須堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的觀點

A ①②③

B ②④

C ②③④

D ①④

【答案】B

【解析】規(guī)律是客觀存在的,人們只能認識規(guī)律和利用規(guī)律而不能改造規(guī)律,①不選,排除A、D項。人類要在遵循客觀規(guī)律的前提下,發(fā)揮主觀能動性,并非只要發(fā)揮了主觀能動性,任何奇跡都能創(chuàng)造出來,所以③不選,排除C項。所以選擇B

【技巧】哲學(xué)中過于絕對的選項一般都是錯的。比如“只要發(fā)揮了主觀能動性,任何奇跡都能創(chuàng)造出來”

【拓展】南水北調(diào)是緩解中國北方水資源嚴重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。我國南澇北旱,南水北調(diào)工程通過跨流域的水資源合理配置,大大緩解我國北方水資源嚴重短缺問題,促進南北方經(jīng)濟、社會與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,分東線、中線、西線三條調(diào)水線。西線工程在最高一級的青藏高原上,地形上可以控制整個西北和華北,因長江上游水量有限,只能為黃河上中游的西北地區(qū)和華北部分地區(qū)補水;中線工程從第三階梯西側(cè)通過,從長江支流漢江中上游的丹江口水庫引水,自流供水給黃淮海平原大部分地區(qū);東線工程位于第三階梯東部,因地勢低需抽水北送

3:單選題、

航空界有個關(guān)于飛行安全的“海恩法則”:每一起嚴重事故的背后,必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患?!昂6鞣▌t”啟示我們(    )。

A 規(guī)律是客觀的,我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用規(guī)律

B 量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

C 矛盾是普遍的、客觀的

D 任何事物之間都存在聯(lián)系

【答案】B

【解析】海恩法則指出,每一次嚴重事故都是經(jīng)過多次的量的積累才出現(xiàn)的。29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患是量的積累,嚴重事故是質(zhì)的變化,體現(xiàn)了質(zhì)量互變的哲學(xué)原理。所以選擇B

【拓展】海恩法則是德國飛機渦輪機的發(fā)明者德國人帕布斯·海恩提出一個在航空界關(guān)于飛行安全的法則,海恩法則指出: 每一起嚴重事故的背后,必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。法則強調(diào)兩點:一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果;二是再好的技術(shù),再完美的規(guī)章,在實際操作層面,也無法取代人自身的素質(zhì)和責任心

4:單選題、

現(xiàn)實生活中,有些人熱衷于提“新口號”,出“新主意”,因其脫離實際,且過多過濫,結(jié)果必然是“落實難”。這從哲學(xué)上告訴我們(    )。

A 使主觀符合客觀是正確認識世界和改進世界的根本立足點

B 認識的根本任務(wù)是從實踐中獲得正確的感性認識

C 現(xiàn)象和本質(zhì)既有聯(lián)系又有區(qū)別

D 錯誤的思想意識對事物發(fā)展不起作用

【答案】A

【解析】本題所述是用正確的意識去指導(dǎo)實踐,而不是從實踐中獲得正確的認識,所以B項錯誤。A項正確。本題并沒有反映現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系,C項錯誤。D項說法本身錯誤,錯誤的思想不是對事物發(fā)展不起作用,而是起阻礙作用。所以選擇A