37：單選、

將選項中的詞語依次填入下列各句括號內(nèi)，最恰當?shù)囊唤M是（    ）。①人人都有心中最值得（    ）和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會有個地方值得你去向往。②他不顧刺骨的寒冷跳進河中，救上三名落水兒童，全校師生都在（    ）他英勇救人的事跡。

A 留念  傳誦

B 留念  傳頌

C 留戀  傳誦

D 留戀  傳頌

【答案】D

【解析】留戀：不忍舍棄或離開，留念：留做紀念（多用于臨別饋贈），并且一般用作名詞，而第一個空缺處缺少的是一個動詞，故應選“留戀”；傳誦：輾轉傳布誦讀、輾轉傳布稱道。傳頌：傳揚歌頌，與“傳誦”相比贊揚的色彩更加濃厚。題目中主人公奮不顧身救人的行為事跡肯定應是被“傳頌”，即第二個空應為“傳頌”。故本題正確答案為D

【糾錯】第一個空應選“留戀”，排除A、B；第二個空應選“傳頌”，排除C

38：單選、

依次在括號處填上詞語，最恰當?shù)囊唤M是（    ）。長江流域，無疑也是中華民族文化的（    ）之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)（    ），舊石器時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人（    ）。這個結論具有劃時代的意義。

A 發(fā)源地  發(fā)明  共存

B 發(fā)祥地  證明  并存

C 發(fā)源地  證明  并存

D 發(fā)祥地  表明  共存

【答案】B

【解析】“發(fā)祥地”原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來指民族、革命、文化等起源的地方。如黃河流域物產(chǎn)豐富，山河壯麗，是我國古代文化的發(fā)祥地。發(fā)源地指河流開始流出的地方或者借指事物發(fā)端、起源的所在。可知第一個空應選“發(fā)祥地”?！鞍l(fā)明”指創(chuàng)造（新的事物或方法）；“證明”指用可靠的材料來表明或斷定真?zhèn)??！氨砻鳌保罕硎厩宄屚饨缰雷约旱南敕ɑ驊B(tài)度。題目中提到“考古發(fā)現(xiàn)”，也就是有證據(jù)支撐，由此可知第二個空應選“證明”。故本題答案為B

【糾錯】“發(fā)源地”指河流起源的地方，不能與第一個空的“民族文化”搭配，故A、C錯誤；“長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人”是在同時代存在的，而不是共同存在的，因此D項的“共存”錯誤

39：單選、

依次填入下列括號處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（    ）。①全面建設小康社會，要求我們的干部一定要當好人民的“公仆”，否則就是對這一稱號的（    ）。②春節(jié)臨近，海峽兩岸人民“三通”呼聲越來越高，然而臺灣當局卻認為，與大陸談判的時機還不成熟。本來可以深入的新一輪談判因此而（    ）了。③著名足球評論員王健翔認為，要想徹底解決中超聯(lián)賽中執(zhí)法不公的“黑哨問題”，就必須（    ）產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會土壤。

A 污蔑  擱淺  鏟除

B 誣蔑  擱淺  根除

C 污蔑  擱置  根除

D 誣蔑  擱置  鏟除

【答案】A

【解析】“誣蔑”指歪曲事實，造謠毀謗，敗壞人家的名譽。而污蔑主要是用話語栽贓陷害的意思?？芍拔邸睆娬{(diào)“使臟”，而“誣”更強調(diào)“捏造事實”，從與題目的符合程度上看，應選“污蔑”。“擱淺”是比喻事情遇到阻礙而中途停了下來，“擱置”則指把事情放到一邊，不去管它，題目的意思是談判受到“臺灣當局”的阻礙而不能進一步發(fā)展，“擱淺”更符合文意。故本題正確答案為A

【糾錯】B、D項中“誣蔑”是造謠毀謗的意思，與文意不符；C項中的“擱淺” 是比喻事情遇到阻礙而中途停了下來，而文中“臺灣當局卻認為，與大陸談判的時機還不成熟”可知，關于這件事情的談判還沒有真正開始，與文意不符

40：單選、

各級政府主管部門和財政機關不再把企業(yè)置于直接管理之下，并不等于完全放棄對企業(yè)經(jīng)營活動的（    ）和（    ）。填入括號內(nèi)最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）。

A 管理  限制

B 領導  控制

C 引導  控制

D 引導  制約

【答案】D

【解析】從第二空入手，由文段中“不再把企業(yè)置于直接管理之下”知，政策主管部門要改“直接管理”為“間接管理”，“控制”過于強烈，“限制”不符合語境，“制約”比較符合。由此可排除選項A、B、C。第一空“引導”即指引、誘導之意；“領導”指率領并引導；“管理”指負責某項工作使順利進行。文段想要表達的是：各級政府主管部門和財政機關與企業(yè)間的關系為引導關系，而不是領導關系，此處填“領導”和“管理”均和前一句“直接管理”意思重復，所以此空用“引導”合適?？纱_定D項正確，故正確答案為D