21：單選題、

下列各句中，語義明確，沒有歧義的一句是（    ）。

A 總理叮囑幾個(gè)工廠的負(fù)責(zé)人，新一年的工作一定要有新面貌。

B 這件精致的花瓶作為今天得分最高的嘉賓的禮物贈送給他。

C 該國球迷看不上2002年世界杯足球賽。

D 莫扎特一生創(chuàng)作了不少鋼琴和小提琴協(xié)奏曲。

【答案】D

【解析】A項(xiàng)語法歧義，“幾個(gè)”修飾的對象不明確，可能是“工廠”也可能是“負(fù)責(zé)人”，可把“幾個(gè)”移到“負(fù)責(zé)人”之前；B項(xiàng)語法歧義，“贈送”的對象不明確，可能是“嘉賓”也可能是“得分最高的他人”，可改為“這件精致的花瓶今天將作為嘉賓的禮物贈送給得分最高的人”；C項(xiàng)語匯歧義，“看不上”可以理解為“看不到”也可以理解為“看不起”，可把“看不上”改為“無法收看”，因此答案為D項(xiàng).

22：單選題、

下列語句中語義不明確的一項(xiàng)是（    ）。

A 隆重簡短的歡送儀式之后，這架飛機(jī)開始了大陸民航56年來的首次臺灣之旅。

B 為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開通了二十余條紅色旅游精品線路。

C 他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。

D 在美國家庭中，漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言。

【答案】C

【解析】C項(xiàng)語法歧義，“批評”的對象不明確，可能是他在文章里批評別人，也可能是別人批評他的文章，因此答案為C項(xiàng)

23：單選題、

下列沒有語病的一項(xiàng)是（    ）。

A 老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。

B 市政府嚴(yán)肅處理了這些不良加油站擅自提價(jià)。

C 對于這種盲目投資、低水平重復(fù)建設(shè)的行動，迄今在有些地方未得到制止。

D 學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”的論述，使我們樹立了社會主義榮辱觀。

【答案】A

【解析】B項(xiàng)“處理”缺乏賓語，可在句末加“的行為”；C項(xiàng)缺少主語，可去掉“對于”；D項(xiàng)缺少主語，去掉“學(xué)習(xí)了”或“使”。因此答案為A項(xiàng)

24：單選題、

下列沒有語病的一項(xiàng)是（    ）。

A 接到群眾舉報(bào)后，他們馬上召集有關(guān)人員進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了這次執(zhí)法活動應(yīng)注意的問題。

B 勞動部門對一些惡意拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

C 近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

D 有識之士指出，全面提高教育質(zhì)量，是教育界面臨的重要任務(wù)。

【答案】D

【解析】A項(xiàng)“安排”和“問題”搭配不當(dāng)，可把“應(yīng)注意的問題”改為“的任務(wù)”；B項(xiàng)“現(xiàn)象”和“教育”、“處理”搭配不當(dāng)，可把“現(xiàn)象”改為“用人單位”；C項(xiàng)“加快”與“規(guī)?！贝钆洳划?dāng)，且后半句語序不對，可改為“我國加快了高等教育事業(yè)的發(fā)展速度，進(jìn)一步擴(kuò)大了高校的招生規(guī)模，并重點(diǎn)建設(shè)了一批高水平的大學(xué)和學(xué)科”。因此答案為D項(xiàng)