81：單選題、

測驗的內(nèi)容效率，是指測驗題目對所測內(nèi)容范圍的代表程度。根據(jù)上述定義，下列行為屬于對內(nèi)容效率的考查的是（）。

A 某高校為了評估教師的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)生中開展了一次對任課教師的問卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容很廣泛，包括教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教師著裝、教學(xué)語言等

B 為了考查期中考試內(nèi)容的難易程度是否合適，王老師調(diào)查了20個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍反映這次考試偏難

C 為了考查競爭激烈的高考是否有效，有關(guān)單位對升入大學(xué)的考生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，看他們是否能很好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)

D 全國統(tǒng)一的項目管理師資格考試今年增加了一些考試要點，國家組織了專門人員對新增加后的考試內(nèi)容進(jìn)行評估，看其是否真正考到了實際工作中該考的內(nèi)容

【答案】D

【解析】此題的要件主要是“對所測內(nèi)容范圍的考查”。A選項的測驗范圍包括方法、態(tài)度、語言、著裝等方面，而不是內(nèi)容，排除；B選項是對內(nèi)容難易程度的考查，也不符合要件，排除；C選項是對適應(yīng)力的考查，排除；而D選項中是對內(nèi)容范圍的考查。因此，本題答案為D選項。

82：單選題、

共同過錯，也叫共同侵權(quán)行為、共同致人損害，指兩個或兩個以上的行為人，基于共同的故意或過失致他人損害。共同過錯的特征在于：（1）行為人必須是兩個或兩個以上；（2）數(shù)個行為人之間主觀上具有共同過錯；（3）行為的共同性；（4）數(shù)個行為人的行為與損害結(jié)果之間具有因果關(guān)系。根據(jù)上述定義，下面情況不屬于共同過錯的是（）。

A 某村委會修灌渠，施工結(jié)束后，留下一個土坑未填平。村民崔某為建房利用此坑泡上了石灰。當(dāng)晚，村民曹某騎車路過此地時，跌入石灰坑，被剛泡的石灰燙成重傷

B 張非和李濤是某工廠的車間工人，一天，二人在操作一臺機(jī)器時違反安全規(guī)章，導(dǎo)致機(jī)器內(nèi)部的線路出現(xiàn)了不可修復(fù)的故障，價值兩萬元的機(jī)器因此報廢

C 某周末，某學(xué)校初中二年級的同學(xué)在野外舉行篝火晚會；晚會結(jié)束后，大家都很累了，沒有仔細(xì)查看場地，結(jié)果未滅盡余火，釀成了一場火災(zāi)

D 小梁指導(dǎo)小張駕駛汽車時，因為當(dāng)時路上行人稀少，所以二人一邊駕車一邊說笑，沒有注意到前方路上有行人；等到看到行人時，已經(jīng)來不及剎車了，結(jié)果造成了一起嚴(yán)重的交通事故

【答案】A

【解析】此題的要件包括：①兩個或兩個以上的行為人；②共同的故意或過失致他人損害，此外共同過錯還具有四個特征。B選項中的張非和李濤、C選項中的初二同學(xué)、D選項中的小梁和小張都符合要件，排除；而A選項中的村委會和崔某的行為不符合“行為的共同性”這個特征，所以不屬于共同過錯。因此，本題答案為A選項。

83：單選題、

態(tài)度是指對于物體、人物和事件的評價性陳述，這種評述可以是贊同的也可以是反對的，它們反映了個體對于某一對象的內(nèi)心感受。下列屬于態(tài)度的是（）。

A 小張是一名記者，同事對他很欣賞

B 小張的銷售業(yè)務(wù)排名第一

C 小李的父母都不在他身邊

D 小李的工作福利很豐厚

【答案】A

【解析】此題的要件包括：①對人或事的評價；②是主觀的感受。B、C、D選項都是描述了某一客觀事實，而不是態(tài)度，排除；A選項的“欣賞”表明評價性的陳述，符合要件。因此，本題答案為A選項。

84：單選題、

道德風(fēng)險是指當(dāng)一項協(xié)議達(dá)成之后，達(dá)成協(xié)議的一方以損害另一方的利益為代價而有利于自身利益的方式行事。下列事件屬于道德風(fēng)險的是（）。

A 市場上都是次品，并且價格低，以至于那些價格高的好產(chǎn)品沒有銷路

B 由于市場上充滿了次品，所以不敢輕易購買

C 購買了車險之后就隨便停車，不怕丟

D 購買了衣服之后看到了它的一個缺陷，然后退了

【答案】C

【解析】此題的要件包括：①雙方達(dá)成協(xié)議后；②對一方有害而對己方有利。A、B兩選項中的描述都沒有達(dá)成協(xié)議，不符合要件①，排除；D選項中退衣服，對己方也沒什么利益可言，不符合要件②，排除；而C選項中的車險是雙方達(dá)成的協(xié)議。因此，本題答案為C選項。