25：?jiǎn)芜x、
理論上，今天世界上任何一個(gè)人在任何一個(gè)角落都可以訪問互聯(lián)網(wǎng)，而對(duì)同樣豐富的資訊和娛樂，但實(shí)際獲益最多的仍是以英語為母語的人，因?yàn)橛⒄Z是世界上最強(qiáng)勢(shì)的語言。幾乎任何一個(gè)領(lǐng)域最先進(jìn)的研究成果都要用英文書寫，軟件編程的基礎(chǔ)是英語?；ヂ?lián)網(wǎng)上絕大部分創(chuàng)造與發(fā)明都先出自英語國(guó)家。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)上流傳的信息80％是英語，在剩下的20％中，法語大約占5％，另一組數(shù)據(jù)顯示，在全球網(wǎng)民中，有31.2％的人說英語，而15.7％的人說中文。這段文字意在說明（ ）。
A 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用價(jià)值事實(shí)上存在高估
B 英文程度好的人可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)
C 互聯(lián)網(wǎng)上也存在語言歧視
D 互聯(lián)網(wǎng)與英文天然地存在密不可分的關(guān)系
【答案】B
【解析】文段中“但實(shí)際獲益最多的仍是以英語為母語的人，因?yàn)橛⒄Z是世界上最強(qiáng)勢(shì)的語言”，可以看出實(shí)際獲益最多的仍是以英語為母語的人，緊接著通過舉會(huì)英語的人在互聯(lián)網(wǎng)中傳播信息的例子來證明這種觀點(diǎn)，意在闡述英文好的人可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)。因此，本題答案為B選項(xiàng)
【糾錯(cuò)】A、C、D三項(xiàng)內(nèi)容文段未提及
2006年人才藍(lán)皮書指出，在中國(guó)、美國(guó)、日本、德國(guó)、俄羅斯和印度六國(guó)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排名中，中國(guó)位居第四位，僅排在俄羅斯和印度之前，屬于第三層次。中國(guó)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)低于排在第一位的美國(guó)，僅相當(dāng)于美國(guó)的48%，總體差距非常明顯
不過，令人意外的是，我國(guó)人才浪費(fèi)現(xiàn)象卻比較嚴(yán)重。藍(lán)皮書指出，一方面，七成知識(shí)分子走在“過勞死”的邊緣；另一方面，人才資源能力發(fā)揮程度偏低，總體能力發(fā)揮程度的平均數(shù)為61.9%，與充分發(fā)揮的差距為28.1%。專家由此測(cè)算出，2005年我國(guó)人才浪費(fèi)總規(guī)模超過2500萬人，導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)消耗和經(jīng)濟(jì)損失超過9000億元
人才居然被浪費(fèi)了？這個(gè)結(jié)論確實(shí)會(huì)讓不少國(guó)人感到意外，畢竟多年來我們一直在強(qiáng)調(diào)科教薄弱的國(guó)情，怎么一下子人才反倒開始浪費(fèi)了？這看似吊詭的結(jié)論，仔細(xì)思索之后卻也不難找到答案
那些處于事業(yè)或人生巔峰狀態(tài)的人才的英年早逝，無疑是一個(gè)國(guó)家的巨大損失。近年來中國(guó)獲得了前所未有的大發(fā)展，但是，我們看到，生活壓力與不科學(xué)的工作方式同樣成了扼殺人才的罪惡之手。有調(diào)查顯示，北京知識(shí)分子的平均壽命從10年前的五十八九歲降到調(diào)查時(shí)的五十三四歲。就在全球?yàn)槔淆g化社會(huì)［］時(shí)，知識(shí)分子“減去五歲”的現(xiàn)實(shí)無疑是一個(gè)值得警惕的信號(hào)
然而更大的浪費(fèi)仍在于日常生活與工作之中。古人云，“吾生也有涯，而知也無涯”，今人同樣將社會(huì)比作“最好的大學(xué)”。歸根到底，學(xué)習(xí)是一輩子的事。這也意味著任何國(guó)家的人才培養(yǎng)都是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，而不是以一個(gè)人是否大學(xué)畢業(yè)為準(zhǔn)繩。在此意義上，建立一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與創(chuàng)造型社會(huì)逾發(fā)顯得重要
同樣，為避免人才浪費(fèi)，一個(gè)旨在實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值的體制無比重要。經(jīng)濟(jì)學(xué)有個(gè)著名的“劣幣驅(qū)逐良幣”原理，講的是當(dāng)那些低于法定重量或者成色的鑄幣（劣幣）進(jìn)入流通領(lǐng)域以后，人們往往會(huì)先用劣幣，而將那些良幣收藏起來，正是因?yàn)槌u者能變相得到社會(huì)的“報(bào)償”與“獎(jiǎng)勵(lì)”。如果不學(xué)無術(shù)者位居權(quán)位，抄襲者賺得盆滿缽滿，久而久之，便會(huì)出現(xiàn)外行驅(qū)逐內(nèi)行、謊言驅(qū)逐真實(shí)的尷尬危局
法國(guó)著名的思想家圣西門曾經(jīng)講過一段十分經(jīng)典的話：“假如法國(guó)突然失去了自己的50名優(yōu)秀物理學(xué)家，50名優(yōu)秀化學(xué)家，50名優(yōu)秀詩人，50名優(yōu)秀作家，50名優(yōu)秀軍事家和民用工程師……法國(guó)馬上就會(huì)變成一具沒有靈魂的僵尸?！闭?yàn)榇?，世界上所有致力于真正煥發(fā)本民族活力的政府，都不遺余力地促進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域杰出頭腦的崛起。而未來中國(guó)的發(fā)展，同樣要得益于無數(shù)杰出頭腦的崛起
26：?jiǎn)芜x、
填入文章第四段［ ］處最合適的詞語是( )。
A 殫精竭慮
B 膽戰(zhàn)心驚
C 趨之若鶩
D 憂心忡忡
【答案】D
【解析】根據(jù)文段可以看出，全球都在為老齡化社會(huì)擔(dān)心，只有“憂心忡忡”有擔(dān)心，憂愁的意思。因此，正確答案為D
【釋義】殫精竭慮、膽戰(zhàn)心驚、趨之若鶩、憂心忡“殫精竭慮”形容耗盡精力，費(fèi)盡心思(褒義詞)“膽戰(zhàn)心驚”形容非常害怕“趨之若鶩”比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些事物（不好的事物）“憂心忡忡”形容心事重重，非常憂愁，在擔(dān)心著什么
27：?jiǎn)芜x、
以下符合作者觀點(diǎn)的是( )。
A 國(guó)家培養(yǎng)人才不應(yīng)僅以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)
B 走出大學(xué)的人才應(yīng)一心專注科研
C 建立創(chuàng)新型社會(huì)比學(xué)習(xí)型社會(huì)更重要
D 我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)規(guī)模
【答案】A
【解析】文段中“這也意味著任何國(guó)家的人才培養(yǎng)都是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，而不是以一個(gè)人是否大學(xué)畢業(yè)為準(zhǔn)繩”，可以得出國(guó)家培養(yǎng)人才是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不應(yīng)該以是否大學(xué)畢業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，也就是說不應(yīng)該以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)。因此，正確答案為A
【糾錯(cuò)】B、D兩項(xiàng)內(nèi)容文段未提及；C項(xiàng)文中說的是“在此意義上，建立一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與創(chuàng)造型社會(huì)逾發(fā)顯得重要”，并沒有說創(chuàng)新型社會(huì)比學(xué)習(xí)型社會(huì)更重要
28：?jiǎn)芜x、
作者用“劣幣驅(qū)逐良幣”來比喻( )。
A 杰出人才的浪費(fèi)現(xiàn)象
B 知識(shí)界的抄襲現(xiàn)象
C 人才培養(yǎng)出現(xiàn)滯后問題
D 人才使用的體制性缺陷
【答案】D
【解析】第六段中舉出用“劣幣驅(qū)逐良幣”的例子是為了說明完善人才價(jià)值的體制的重要性，而這一段又都是圍繞“體制性缺陷在一定程度上造就了人才的浪費(fèi)”展開論述的。因此，用“劣幣驅(qū)逐良幣”來比喻人才使用的體制性缺陷。因此，正確答案為D