61：單選、
科學(xué)的理論決不是教條，不該成為你思想的________，相反，它鼓勵你沖破世俗的________，再插上翅膀自由去飛翔，領(lǐng)略那從未見過的思想王國風(fēng)光。填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A 牢房 囚禁
B 禁地 樊籠
C 鐐銬 束縛
D 桎梏 牢籠
【答案】D
【解析】空中要填的詞要和“教條”對應(yīng)，所以“桎梏”符合題意，“桎梏”即腳鐐和手銬，比喻像鐐銬般約束、妨礙或阻止自由動作的事物。根據(jù)“插上翅膀自由去飛翔”可知選擇“牢籠”，它是指關(guān)住鳥獸的東西，比喻束縛人的事物，和“桎梏”呼應(yīng)。因此，本題答案為D項
【糾錯】先看第一空，文段的書面語體特征非常明顯，A項“牢房”的口語色彩較重，與文段的語體不符，故排除。B項，“教條”往往會束縛、限制人們的思想，而“禁地”是指不可進(jìn)入的領(lǐng)域，與“教條”搭配不當(dāng)，故排除。比較C項和D項，“桎梏”即腳鐐和手銬，比喻像鐐銬般約束、妨礙或阻止自由動作的事物?！拌滂簟钡臅嫔时取扮備D”要重，并且“牢籠”比“束縛”的表達(dá)更加生動，更能與前文的“桎梏”相呼應(yīng)，C項不當(dāng)
62：單選、
人生的奧妙就在于與人相處。和聰明的人在一起，你才會更加睿智；和優(yōu)秀的人在一起，你才會________。填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A 一鳴驚人
B 脫穎而出
C 出人頭地
D 出類拔萃
【答案】D
【解析】空白處需要一個與“優(yōu)秀”對應(yīng)的成語，“出類拔萃”指的是超出同類之上，可用于形容人的勞動成果、學(xué)識、才能、品行等方面，選D
【糾錯】“一鳴驚人”比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績；“出人頭地”多用于形容成就突出，高人一等；“脫穎而出”形容本領(lǐng)全部顯露出來。三者雖都有“超出同類”的意思，但都是借由成績和本領(lǐng)等體現(xiàn)出來，而一個人優(yōu)秀與否，不能僅以其成就和本領(lǐng)的高低作為標(biāo)準(zhǔn)，因此A、B、C項均不合適
【釋義】一鳴驚人、脫穎而出、出人頭地、出類拔萃“一鳴驚人”指鳥一叫就使人震驚，比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績“脫穎而出”錐尖透過布囊顯露出來，比喻本領(lǐng)全部顯露出來“出人頭地”指高人一等，形容德才超眾或成就突出“出類拔萃”指超出同類之上，多指人的品德才能
63：單選、
愛迪生的成功和后期的失誤，在科技文化發(fā)展史上具有一定的典型性，很值得后人________。歷史證明，在科技文化的發(fā)展中，理論家和發(fā)明家都非常重要。科學(xué)理論只有通過發(fā)明家才能________;為生產(chǎn)力，但又必須看到，發(fā)明若沒有科學(xué)理論作后盾，則必然是“短視”的。在愛迪生的時代是這樣，在半個多世紀(jì)之后的今天依舊是這樣，或者可以說________________是這樣。填入劃橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A 學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)化 不僅
B 學(xué)習(xí) 演變 更加
C 借鑒 演變 不僅
D 借鑒 轉(zhuǎn)化 更加
【答案】D
【解析】“借鑒”指跟別的人或事相對照，以便取長補短或吸取教訓(xùn)。根據(jù)語境，成功和失誤值得“借鑒”符合題意.“轉(zhuǎn)化”指轉(zhuǎn)變、變化，可用于不同載體間的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)理論“轉(zhuǎn)化”為生產(chǎn)力合適，選D
【糾錯】文中第一空，成功和失誤不能同時被“學(xué)習(xí)”，只能同時被“借鑒”，故排除A、B項。“演變”和“轉(zhuǎn)化”的區(qū)別在于，“演變”多指在同一領(lǐng)域中的發(fā)展變化，而“轉(zhuǎn)化”可用于不同載體間，科學(xué)理論與生產(chǎn)實踐分屬于不同的領(lǐng)域，因此要聯(lián)系二者，“轉(zhuǎn)化”優(yōu)于“演變”，故選D
64：單選、
A 如果 即使
B 既然 而是
C 所以 即使
D 如果 而且
【答案】A
【解析】第二空，“即使……也”讓步關(guān)系關(guān)聯(lián)詞固定搭配，第一空假設(shè)關(guān)系“如果……”，故選A
【糾錯】從第二空入手，與“也”搭配的必然是“即使”，故排除B、D。再看第一空，若使用“所以”，則前句與后句應(yīng)構(gòu)成因果關(guān)系，但從語義可以體會出，并不構(gòu)成因果，故排除C，選A