1：單選題、

從社會角度看，“無校籍管理”對時下家長和學(xué)生的“名師”、“名?！背绨萸楣?jié)有糾偏作用，能夠有效 擇校熱的升溫，減輕民眾的經(jīng)濟負擔(dān)和心理壓力。

A 遏制

B 扼制

C 控制

D 抑制

【答案】A

【解析】根據(jù)語境，都和“制”有關(guān)，辨析四個選項，A項的“遏制”指的是壓抑控制，重在制止、阻止、控制，對象比較寬泛，可以是某種力量，也可以是某種思想感情，而且是一個過程；B項的“扼制”更突出用強力控制，對象比較具體，如“扼制住內(nèi)河航道，粉碎敵人向縱深推進的圖謀”，很顯然，文中沒有強力控制的意思，即可排除；C項的“控制”是指掌握住對象不使任意活動或超出范圍;或使其按控制者的意愿活動，不符合語境，也可排除；D項的抑制側(cè)重于壓抑，也不符合語境，所以，正確答案是A。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office">?xml:namespace>

2：單選題、

造謠傳謠行為不但構(gòu)成違法犯罪，更不斷侵蝕社會誠信， 社會道德基礎(chǔ)。打擊網(wǎng)絡(luò)“大謠”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩。現(xiàn)實中，互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督涉及部門眾多。要及時迅速地 網(wǎng)絡(luò)謠言，打擊“大謠”，需要進一步提高“虛擬社會”的服務(wù)和監(jiān)督水平。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A 侵入 鑒別

B 侵襲 認清

C 瓦解 甄別

D 滲透 破除

【答案】C

【解析】“瓦解”比喻崩潰解體。文中語境信息對應(yīng)“社會道德基礎(chǔ)”， “甄別”區(qū)別，強調(diào)認真、慎重地鑒別，因此，本題答案C為選項。【糾錯】A、B、D項“侵入”、“侵襲”、“滲透”與文段中“社會道德基礎(chǔ)”語境搭配不當?！踞屃x】侵入、侵襲、滲透“侵入”指(外來的或有害的事物)進入內(nèi)部“侵襲”指暗中侵入，破壞?！皾B透”指是指水分子以及溶劑通過半透性膜的擴散。

3：單選題、

孔子文化節(jié)不僅是一場文化盛宴，更是對“郁郁乎文載”的文明盛象的具體呈現(xiàn)。從最初的“孔子誕辰故里游”到今天的“孔子文化節(jié)”，變化的不只是名稱，更是不斷飽滿的文化________和不斷厚植的文化________。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A 涵養(yǎng) 繼承

B 素養(yǎng) 傳承

C 內(nèi)蘊 沉積

D 內(nèi)涵 積淀

【答案】D

【解析】華圖教育

4：單選題、

哈弗大學(xué)的一位校長曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來的青年人該用什么養(yǎng)的方式來回報這所學(xué)校？是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)？150年過去了，這個問題仍然可以________當下。這位校長希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀念碑上________選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國，已經(jīng)有越來越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A 叩問 雕刻

B 質(zhì)問 銘刻

C 拷問 鐫刻

D 追問 銘記

【答案】C

【解析】華圖教育