2015年貴州省《行測》真題

第二部分 言語理解與表達

1:單選題、

從社會角度看,“無校籍管理”對時下家長和學生的“名師”、“名校”崇拜情節(jié)有糾偏作用,能夠有效 擇校熱的升溫,減輕民眾的經(jīng)濟負擔和心理壓力。

A 遏制

B 扼制

C 控制

D 抑制

【答案】A

【解析】根據(jù)語境,都和“制”有關,辨析四個選項,A項的“遏制”指的是壓抑控制,重在制止、阻止、控制,對象比較寬泛,可以是某種力量,也可以是某種思想感情,而且是一個過程;B項的“扼制”更突出用強力控制,對象比較具體,如“扼制住內(nèi)河航道,粉碎敵人向縱深推進的圖謀”,很顯然,文中沒有強力控制的意思,即可排除;C項的“控制”是指掌握住對象不使任意活動或超出范圍;或使其按控制者的意愿活動,不符合語境,也可排除;D項的抑制側重于壓抑,也不符合語境,所以,正確答案是A。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office">?xml:namespace>

2:單選題、

造謠傳謠行為不但構成違法犯罪,更不斷侵蝕社會誠信, 社會道德基礎。打擊網(wǎng)絡“大謠”,凈化網(wǎng)絡環(huán)境,刻不容緩?,F(xiàn)實中,互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督涉及部門眾多。要及時迅速地 網(wǎng)絡謠言,打擊“大謠”,需要進一步提高“虛擬社會”的服務和監(jiān)督水平。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A 侵入 鑒別

B 侵襲 認清

C 瓦解 甄別

D 滲透 破除

【答案】C

【解析】“瓦解”比喻崩潰解體。文中語境信息對應“社會道德基礎”, “甄別”區(qū)別,強調認真、慎重地鑒別,因此,本題答案C為選項。【糾錯】A、B、D項“侵入”、“侵襲”、“滲透”與文段中“社會道德基礎”語境搭配不當。【釋義】侵入、侵襲、滲透“侵入”指(外來的或有害的事物)進入內(nèi)部“侵襲”指暗中侵入,破壞?!皾B透”指是指水分子以及溶劑通過半透性膜的擴散。

3:單選題、

孔子文化節(jié)不僅是一場文化盛宴,更是對“郁郁乎文載”的文明盛象的具體呈現(xiàn)。從最初的“孔子誕辰故里游”到今天的“孔子文化節(jié)”,變化的不只是名稱,更是不斷飽滿的文化________和不斷厚植的文化________。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A 涵養(yǎng) 繼承

B 素養(yǎng) 傳承

C 內(nèi)蘊 沉積

D 內(nèi)涵 積淀

【答案】D

【解析】華圖教育

4:單選題、

哈弗大學的一位校長曾提出這樣的思考:我們培養(yǎng)出來的青年人該用什么養(yǎng)的方式來回報這所學校?是選擇自己更好的生活,還是更好地為公眾服務?150年過去了,這個問題仍然可以________當下。這位校長希望有朝一日能夠在學校的紀念碑上________選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天,在中國,已經(jīng)有越來越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A 叩問 雕刻

B 質問 銘刻

C 拷問 鐫刻

D 追問 銘記

【答案】C

【解析】華圖教育