2023國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作技巧：過(guò)渡句的分論點(diǎn)怎么寫(xiě)

一、同義擴(kuò)寫(xiě)：圍繞分論點(diǎn)段旨句所表達(dá)的核心觀點(diǎn)，進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述或適度擴(kuò)寫(xiě)，以加深對(duì)分論點(diǎn)整體涵義的理解。舉例：重才是成事之基。人才是重要的戰(zhàn)略資源，對(duì)干事創(chuàng)業(yè)具有基石作用。古人早已認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，劉備三顧茅廬會(huì)諸葛，蕭何月下單騎追韓信，在人才的輔佐下，事業(yè)終得以日新月異。人才可謂思想的載體，智慧的化身，雖非兼具龍鳳之姿，然卻腹有錦繡之策。人才是稀缺資源，如同礦石區(qū)別于頑石，千里馬區(qū)別于常馬;人才獨(dú)具一番手眼，能見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā);人才能建功立業(yè)，不僅可收到事半功倍之效，更能超越“累進(jìn)加法”，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的“乘法效應(yīng)”。禮賢下士自古以來(lái)就是優(yōu)良傳統(tǒng)，重才之風(fēng)，可興不可廢。

二、解釋關(guān)鍵詞：圍繞分論點(diǎn)的核心關(guān)鍵詞，進(jìn)一步解釋說(shuō)明，或揭示本質(zhì)，以強(qiáng)化對(duì)分論點(diǎn)核心觀點(diǎn)的理解。舉例：小人物愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)是支撐起中國(guó)的脊梁。愛(ài)崗敬業(yè)，顧名思義，干一行愛(ài)一行。袁老師在授課之余，堅(jiān)持與學(xué)生交流心得，開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教書(shū)育人兩不誤，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向;小朱對(duì)工作盡職盡責(zé)，犧牲自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍小家為大家，同時(shí)還積極主動(dòng)幫助有困難的同事;林華在工作中，寧愿自己遲一步下班，也不讓群眾白跑一趟，她始終堅(jiān)守崗位，執(zhí)著敬業(yè)，以窗口為家。正是因?yàn)樗麄冊(cè)趰徫簧夏�默付出，使身邊的人便利生活獲得更多的幸福感。所以我們要學(xué)習(xí)他們的事跡，弘揚(yáng)小人物精神，就是要把小人物精神體現(xiàn)在平凡工作崗位上。

三、強(qiáng)調(diào)意義：圍繞分論點(diǎn)的核心關(guān)鍵詞，概述其意義(積極作用)、重要性(其位置不可取代)，從而強(qiáng)化核心觀點(diǎn)。舉例：氣節(jié)，是不畏強(qiáng)暴，忠貞愛(ài)國(guó)的骨氣。擁有骨氣，才能有干事創(chuàng)業(yè)的底氣，就能克服一切困難。在古代，孔子以“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”贊揚(yáng)不畏強(qiáng)暴的精神;在近代，聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)�不愿屈�?愛(ài)國(guó)主義者朱自清不食嗟來(lái)之食，堅(jiān)持拒絕美國(guó)救濟(jì)糧，展現(xiàn)民族英雄氣概;共產(chǎn)黨人陳然面對(duì)國(guó)民黨種種酷刑，犧牲自己保護(hù)組織，昭示了革命者的浩然正氣!在當(dāng)代，習(xí)近平總書(shū)記囑托新時(shí)代中國(guó)青年要熱愛(ài)偉大祖國(guó)。對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基，氣節(jié)之源。

以上就對(duì)文章論證中，過(guò)渡句寫(xiě)法的一些展示。文章寫(xiě)作歸根結(jié)底還是要多動(dòng)筆、多思考、多設(shè)計(jì)，希望未來(lái)能夠繼續(xù)努力、收獲成功!

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