之事件規(guī)劃處理
會議
調研
宣傳
培訓
考察考生計劃、組織、協(xié)調能力。
1.要求考生在規(guī)定情境下根據(jù)部門目標，預見未來的要求、機會和不利因素，并作出計劃。
2.同時，看清相互依賴的沖突各方間的關系，并根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠效果作出適當選擇，及時作出決策，調配、安置好人、財、物等有關資源。
對活動的人員、單位、時間、事件進行背景性分析。
對活動的詳細計劃、組織、協(xié)調、控制過程進行詳細闡述。
對活動工作組織和流程進行總結。
①會議
【例1】你單位近期接到部分群眾的投訴，為了改進工作，領導決定請群眾代表進行座談，聽取群眾的意見和建議。假如這次座談會由你來負責組織，你怎么做?
②調研
【例2】某市政府計劃撥出專項資金，安裝一批充電樁，方便使用電動汽車的市民充電。為做好充電樁安裝的布局規(guī)劃，需要開展前期調研工作，如果由你負責，你會怎么做?
③宣傳
【例3】為迎接即將到來的稅收宣傳月，市局領導要求你以“稅收、發(fā)展、民生”為主題，策劃2個以上面向本市中小學生的稅法宣傳活動，要求形式新穎靈活，既能寓教于樂，起到良好的宣傳效果，又能適應中小學生課程安排緊張的現(xiàn)狀。你打算怎么做?
④培訓
【例4】你們派出所要組織老民警參加一個月后的執(zhí)法資格考試，內容涉及法治理念、法律概念、憲法、警察法等，領導讓你去培訓這批老民警，你將怎么開展?