三支一扶申論：申論高分原則

申論要想獲取高分，考生在答題時(shí)，除了基本的做題技巧外，華圖教育輔導(dǎo)專家建議大家應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記以下申論高分五大原則：謹(jǐn)守身份、完善結(jié)構(gòu)、規(guī)范語(yǔ)言、尋找高度、穩(wěn)中求新。

 

（一）謹(jǐn)守身份

 

申論考試的一個(gè)重要特點(diǎn)和趨勢(shì)就是越來(lái)越貼近公職人員的工作實(shí)際。所設(shè)定的問(wèn)題也大都要求考生以特定身份進(jìn)行回答。考生如果不能站在政府角度去觀察思考問(wèn)題，甚至以旁觀者的視角來(lái)論述，就很難得到理想的分?jǐn)?shù)。盡管公職人員之間也有角色的差異，如交通局長(zhǎng)同普通交警顯然是有很大差別的，但是所有公職人員，無(wú)論何種工作性質(zhì)，無(wú)論何種工作職務(wù)，都應(yīng)當(dāng)具備以下幾種意識(shí)：

 

1、政策意識(shí)

 

在申論考試中，要牢牢把握國(guó)家政策，在國(guó)家政策指導(dǎo)下概括、建議和論述問(wèn)題，不能“語(yǔ)不驚人誓不休”，更不能背離黨和國(guó)家的大政方針，去追求所謂的標(biāo)新立異。申論的成績(jī)不是越新越好，也不是越奇越特就越好，而是越全面、越深刻、越具體、越合理就越好。

 

2、執(zhí)行意識(shí)

 

在申論考試中，執(zhí)行意識(shí)表現(xiàn)為提出建議的可行性和可操作性，不能說(shuō)大話，不能抽象地空談理論，要做到每一句話都是從不同的角度來(lái)說(shuō)明中心觀點(diǎn)，要么是邏輯推理，要么是平行說(shuō)明幾件事情。

 

3、民本意識(shí)

 

當(dāng)代政府的一個(gè)明顯特征就是民本意識(shí)，因此，要求公職人員要有民本意識(shí)，申論考生也要有民本意識(shí)。體現(xiàn)在申論中的民本意識(shí)，主要是要求考生在思考問(wèn)題、提出對(duì)策時(shí)必須要從民眾的利益出發(fā)，與民眾利益有沖突的答案一定不符合閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

 

（二）完善結(jié)構(gòu)

 

由于申論的命題和閱卷特點(diǎn)，考生在回答申論的各種題型時(shí)，要想獲得更好的成績(jī)，必須充分重視答題格式，尤其是分值最高的論述論證題型。

 

關(guān)于歸納概括、原因分析和對(duì)策分析類題型，最常見答題結(jié)構(gòu)都是“總分式”，不過(guò)，不同題型的具體應(yīng)用上也會(huì)有所差別。這將在后期的題型講解中進(jìn)行詳細(xì)概括。

 

關(guān)于論述論證類題型，行文格式更加重要，比較常用的有“三段式結(jié)構(gòu)”、“總分總結(jié)構(gòu)” 等。

 

（三）規(guī)范語(yǔ)言

 

語(yǔ)言是文章表達(dá)思想的工具。對(duì)于任何寫作活動(dòng)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言都是十分重要的一個(gè)因素。申論寫作自然也不例外。

 

申論考試要“發(fā)揮”得好，沒有較高的語(yǔ)言水平是不可能的。從歷年申論考試的題目分析，申論考試中閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力也都要通過(guò)文字表達(dá)來(lái)體現(xiàn)，因此，語(yǔ)言表達(dá)能力是申論考試中的一個(gè)重要測(cè)評(píng)要素，在各個(gè)題目中都會(huì)賦予其一定的“分值”。對(duì)于這一點(diǎn)，考生應(yīng)有明確的認(rèn)識(shí)，要弄清題目的要求，在備考過(guò)程中通過(guò)必要的訓(xùn)練，提高、優(yōu)化自己的書面語(yǔ)言表達(dá)能力。

 

申論考試，要求考生能夠依據(jù)給定材料做“片斷”陳述和“成文”論述。但無(wú)論是“片斷”還是“成文”，申論考試都屬于文章類，而不是文學(xué)類，也就是說(shuō)，要求考生掌握的是議論型、說(shuō)明型和實(shí)用型語(yǔ)體，而不是描寫型的審美語(yǔ)體。所以，在平時(shí)的練習(xí)中，考生應(yīng)以說(shuō)明、陳述、議論等語(yǔ)言表達(dá)方式為主體，表達(dá)自己概括、分析的能力和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。申論作答，不能“借題發(fā)揮”，不能拋開“材料”寫成“隨筆”。有些申論作文的得分不高的原因不是文章不好，而是不符合論述文的語(yǔ)言要求。

 

（四）尋找高度

 

見到過(guò)申論試卷的同學(xué)都知道，申論材料閱讀部分是由表面上零散無(wú)序、各不相關(guān)的材料構(gòu)成。這些材料事實(shí)上并非真的互不相關(guān)，而是有著非常緊密的內(nèi)在聯(lián)系的，他們反映著同一個(gè)主題。而這個(gè)主題正是所有這些材料的共同本質(zhì)。透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象找到內(nèi)在的本質(zhì)，正是我們答好申論的首要條件。這個(gè)本質(zhì)，正是我們所謂的“高度”，把握了高度，就等于你真正看破了試卷，也就為你下一步從這個(gè)高度出發(fā)回答問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

“尋找高度”體現(xiàn)在回答問(wèn)題的過(guò)程中，就意味著立意要高遠(yuǎn)，凡事不能只看到問(wèn)題的表面，必須進(jìn)到問(wèn)題的深層。什么事情我們都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如說(shuō)形象工程問(wèn)題，政績(jī)工程問(wèn)題，對(duì)這個(gè)材料的考察，實(shí)際上你也要上升到一定的高度，就是你在這個(gè)后面有一個(gè)正確的權(quán)利觀、政績(jī)觀問(wèn)題和發(fā)展觀的問(wèn)題，而不是片面的和追求量的，應(yīng)該是追求質(zhì)和全面的發(fā)展。所以你對(duì)這樣的問(wèn)題勢(shì)必要把它上升到一定的理論的高度。

 

（五）穩(wěn)中求新

 

我們所參與的考試競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這決定了我們只有在成功的基礎(chǔ)上更上層樓，才能確保笑到最后，取得最終的勝利。而穩(wěn)中求新的“新”字，正是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“法寶”。這里的“新”字，指的是立意新、材料新、對(duì)策新、論證方法新，是這四個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一�，F(xiàn)在我們國(guó)家正在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在申論考試中最終獲取絕對(duì)高分的學(xué)員，往往其申論答案能夠表現(xiàn)出極強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思想。

 

但申論考試的“求新”一定要慎重，必須是“穩(wěn)中求新”，要想做到這一點(diǎn)，至少有這樣幾點(diǎn)規(guī)則必須遵守：1、不能與國(guó)家的基本國(guó)策相抵觸；2、政府的基本策略不能完全摒棄；3、必須要具有可行性，符合中國(guó)國(guó)情。

 

這五大原則是華圖教育輔導(dǎo)專家給大家的真切忠告，希望大家在平時(shí)的練習(xí)中謹(jǐn)記這五大原則，時(shí)時(shí)提醒自己，如此，相信大家一定能夠取得自己滿意的成績(jī)！