2014-11-11 14:30:52 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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在公務(wù)員面試考試中,言語表達(dá)的重要性不能忽視,有些考生在思考過程中,雖然已經(jīng)醞釀出很豐富的答題內(nèi)容,卻不能從容自若的用口語方式表達(dá)出來,使得考官聽后很難理解考生的意思。所以在答題時(shí),考生首先必須注意發(fā)言需簡潔、精煉,談吐流利、清楚,以中心內(nèi)容為線索,展開發(fā)揮。避免東拉西扯,將主題漫無邊際地外延。其次要把所表達(dá)的語言迅速的在腦海里條理的組織好,使其明白,準(zhǔn)確無誤。
一、表達(dá)精練準(zhǔn)確
發(fā)言需簡潔、精煉,談吐流利、清楚,以中心內(nèi)容為線索,展開發(fā)揮。不要東拉西扯,將主題漫無邊際地延伸。
為了突出自己的中心論點(diǎn),可采用結(jié)構(gòu)化的語言;卮饐栴}時(shí),開宗明義,先做結(jié)論,然后再做敘述和論證,條理清晰地展開主要內(nèi)容。當(dāng)然也要避免議論冗長。
二、做恰當(dāng)?shù)慕忉?/strong>
解釋是面試中常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實(shí)、觀點(diǎn)說清楚;或者是闡釋某件事的原因;或者是將考官的誤解及時(shí)澄清。
“解釋”本身并不難,但要使自己的解釋達(dá)到預(yù)期效果,就需要一定的原則和技巧了。
(一)解釋的態(tài)度應(yīng)端正
考生在做解釋時(shí),不能因?yàn)榭脊僖竽憬忉尩膯栴}太簡單而表現(xiàn)得不耐煩或自傲,很多時(shí)候,考官并不是真的不懂或沒聽清,他們也不是想搞清楚你到底懂多少?脊僖罂忌忉屇骋粏栴},往往考查的就是考生會(huì)不會(huì)解釋!
考生也不能因?yàn)樽约罕徽`解或自己的回答被懷疑而需要做出解釋時(shí)感到委屈和不滿,應(yīng)該態(tài)度誠摯地說明問題。
(二)應(yīng)適時(shí)收尾
當(dāng)解釋實(shí)在難以奏效時(shí),考生不必著急,“話不投機(jī)半句多”。如果考官已經(jīng)做了某個(gè)判斷,往往很難改變他的觀點(diǎn),這時(shí)轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法?忌糇プ∵@個(gè)問題不放,非要讓考官明白,反而容易將答題氣氛弄僵。
(三)有理有據(jù)
解釋其實(shí)就是闡明考生論點(diǎn)的論據(jù)。在你有力的論據(jù)和一定邏輯推理的支持下,考官將更容易接受考生的解釋。
(四)實(shí)事求是
解釋時(shí)若真實(shí)情況難以直言,考生不要尋找借口、強(qiáng)詞奪理,更不能巧言令色,憑空編造。該解釋的,就講明客觀原因,表明自己態(tài)度;不該解釋的,不要妄加說明。
考生若有不便直說的或不愿在考場表露的,可以如實(shí)向考官說明并請求他們的諒解。
(五)承擔(dān)責(zé)任
當(dāng)考生被要求解釋自己過去工作中的失誤或某些不足時(shí),若僅僅說明事情的經(jīng)過而回避自己的責(zé)任,就不明智了。
如果希望通過自己的解釋獲得考官的信任和諒解,考生最好勇于承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)榭脊俨⒉皇侵魂P(guān)注“錯(cuò)誤是誰造成的”,他們真正感興趣的是“誰承擔(dān)的責(zé)任并做了怎樣的彌補(bǔ)”。
在自己承擔(dān)責(zé)任時(shí),要就事論事,將責(zé)任嚴(yán)格限定于所解釋的事情上,不要隨意擴(kuò)大。有的考生誤以為自己承擔(dān)的責(zé)任越大,就表明自己的態(tài)度越誠懇,這是誤解。
有的問題甚至只需自己承認(rèn)自己的失誤或不懂,不用解釋。例如考生遲到五分鐘,除非有確實(shí)的理由,否則不要解釋,誠懇地向考官道歉就可以了。
(六)間接解釋
即以第三者的角度去解釋,包括自己原單位領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)的老師、獎(jiǎng)狀證書等書面材料以及媒體資訊等等。引用第三者的身份進(jìn)行解釋將增強(qiáng)自己解釋的客觀性和說服力。
三、 不要隨意省略主語
日常生活中我們的口語可能很隨便,經(jīng)常在談話的雙方都明白時(shí)省略主語,如:“昨天去哪了?”對方不會(huì)聽不懂。但考場上既使雙方都能理解的情況下,也最好不要隨意省略主語。面試考場上應(yīng)使用較正式的口語,尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略,如考生詢問“我的觀點(diǎn)對嗎?”就不如“劉處長您認(rèn)為我的觀點(diǎn)對不對?”的說法好。
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