2015省公務(wù)員申論熱點(diǎn):高考教育改革

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　　【背景】

　　2014年以來(lái)，高考改革節(jié)奏加快。2014年12月16日教育部頒布了《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》。前者的改革方向是既覆蓋高中所學(xué)全部科目，又給考生留出自主選擇計(jì)入高考招生錄取總成績(jī)的科目的空間;既要求全體學(xué)生參加，又給有需要的學(xué)生提供了同一科目?jī)纱慰荚嚰案鼡Q已選考科目的機(jī)會(huì)。后一個(gè)文件要求將思想品德、學(xué)業(yè)水平、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力兼顧其中，并盡可能量化。

　　這些標(biāo)志著以高考改革為核心的招生考試改革方案，離現(xiàn)實(shí)更進(jìn)一步。高考正在從關(guān)注“冷冰冰的分”向關(guān)注“活生生的人”轉(zhuǎn)變。

　　請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【參考答案】

　　在中國(guó)，高考改革備受關(guān)注，不僅是因?yàn)檫@關(guān)乎千家萬(wàn)戶的利益，還因?yàn)楦呖加兄�基礎(chǔ)教育“指揮棒”的特殊屬性，每一次改革都將改變一批甚至一代孩子所受教育的理念與方式，影響到他們的一生。很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，“唯分?jǐn)?shù)論”“素質(zhì)教育在應(yīng)試教育前步履維艱”“學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重”“考試舞弊”“擇校熱”……種種頑疾，困擾教育領(lǐng)域多年卻始終無(wú)法根治，而在很大程度上，這些問(wèn)題最終都直接或者間接地指向高考。

　　從這個(gè)角度看，改革現(xiàn)行的高考模式，通過(guò)高考改革撬動(dòng)基礎(chǔ)教育階段的改革，促進(jìn)整個(gè)教育鏈條的良性循環(huán)和健康發(fā)展，不僅是全社會(huì)的期待，也是攸關(guān)民族素質(zhì)的大事。

　　【分析背景，指出高考改革的必要性】

　　先說(shuō)學(xué)業(yè)水平考試文件的出臺(tái)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種壓力——必須開齊豐富多彩的課程，將育人的方向從“單純育分”調(diào)整為“全面育人”，從追求“學(xué)科成績(jī)”轉(zhuǎn)向促進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)”。對(duì)于學(xué)生，這是一種空間——在達(dá)到所有科目的基本要求之后，可精心于特長(zhǎng)學(xué)科，發(fā)揮所長(zhǎng)，個(gè)性發(fā)展，自主選擇的余地更大。提供多次考試機(jī)會(huì)的制度設(shè)計(jì)，更會(huì)幫助學(xué)生減少焦慮，改變那種“一考定終生”的不合理性，緩解沉重壓力。

　　再說(shuō)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將思想品德、學(xué)業(yè)水平、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力兼顧其中，并盡可能量化，這是充分考慮了學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)，可以避免千人一面、千篇一律，可謂重大創(chuàng)新。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，提供了不拘一格選拔人才的可能;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也能客觀地進(jìn)行自我認(rèn)知、尋找到自己的興趣特長(zhǎng)和個(gè)性所在。

　　【分別對(duì)兩個(gè)文件的主旨進(jìn)行具體分析，指出兩份文件的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的意義】

　　改革之難，不僅僅難在觸動(dòng)利益的制度設(shè)計(jì)，也難在以什么樣的理念、什么樣的價(jià)值作為改革的思想支撐，在教育領(lǐng)域的改革，更是如此。如果說(shuō)，我們過(guò)去的教育，是通過(guò)考試制度下的“以分取人”把公平放在了首要位置，那么，當(dāng)前透露的改革方向，則是在公平基礎(chǔ)上，讓教育更尊重個(gè)性、體現(xiàn)個(gè)性。這不僅僅是通過(guò)高考改革撬動(dòng)整個(gè)教育鏈條的良性發(fā)展，更是體現(xiàn)了教育理念的提升，推動(dòng)著教育向“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的、都是與眾不同的”這一最根本認(rèn)知回歸。

　　【結(jié)合整個(gè)社會(huì)大背景，指出教育改革的理念和本質(zhì)】

　　當(dāng)然，要邁好這一大步，并不容易。在設(shè)計(jì)科學(xué)的同時(shí)兼顧公平，盡可能保證學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的客觀、準(zhǔn)確、公正，還需要各級(jí)教育主管部門和學(xué)校共同努力。但是，再深的水也得趟，再難的關(guān)也得過(guò)，再?gòu)?fù)雜的題也得解。畢竟，教育關(guān)乎我們的命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)。

　　【結(jié)尾提升，堅(jiān)定了信心，指出了方向】

　　點(diǎn)評(píng)：整篇文章的思路非常符合2015國(guó)考申論作文的答題思路，沒(méi)有對(duì)策，只有各個(gè)方面的分析，建議各位備考的學(xué)生仔細(xì)研讀。

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