行測輔導之特值比例你掌握多少

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　　一、比例、分數、百分數形式（兩者量對比關系﹚：

　　例題1.某大學，女生比男生多25%，男生比女生少了（　　﹚。

　　A.25% B.20% C.15% D.10%

　　注意題目考察形式，男生女生人數差值是一定的，比較對象發(fā)生了明顯變化；假如男生占4份，女生占5 份，男生比女生少了20%。如果將題目稍加改動，“某大學，女生比男生多25%，女生人數為20人，女生和男生人數之差是多少?”這時候很多考生誤以為相乘就行，結果計算結果，細微觀察能力也是做題過程中需要警惕的。

　　二、 工程、行程等問題中涉及三個量呈因式乘積關系：

　　通常考察形式是正反比：

　　例題2.修一條水渠，單獨修，甲隊需要20天完成，乙隊需要30天完成。如果兩隊合作，由于彼此施工有影響，他們的工作效率會降低，甲隊的工作效率是原來的五分之四，乙隊工作效率只有原來的十分之九�，F(xiàn)在計劃16天修完這條水渠，且要求兩隊合作天數盡量少，那么乙要工作多少天?

　　A.5 B.8 C.10 D.12

　　首先，列方程求解：設乙工作時間是t天，工作總量為60，P甲=3，P乙=2，合作后甲乙效率分別為12/5、9/5，合作效率為 21/5，甲效率大于乙效率，除甲乙合作其余均讓甲單獨做，則有3(16-t)+21/5·t=60，解得t=10。

　　其次，利用特值法，另一種運行方法：現(xiàn)計劃16天完成，原來甲單獨做需要20天完成，甲乙合作這部分工作量比甲單獨做提前4天完成，同樣設P甲=3，P乙=2，P甲：P甲乙=3:21/5=5：7，則有：

　　甲單獨 甲乙合作 時間提前

　　P 5 7

　　T 7 5 2

　　10天 4天

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